本单元介绍一些人们熟悉的农场动物的名称以及它们的一些特征.docVIP

本单元介绍一些人们熟悉的农场动物的名称以及它们的一些特征,如皮毛和羽毛等.还介绍一些新的行为动词和结构以便使学生可以谈论这些动物.在本单元中,学生应争取掌握(正确说,读,写,使用)下列词汇:cat, chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep要求学生练习说和写,并能口头应答下列单词和短语:beak, feathers, fur, paws, tail, wings, donkey, horse, mouse, rabbit, fly, hop, swim, forward, backward, turn around, Can a What else can 本单元讲授一些学生熟悉的动物园动物.它以第3单元的会话结构为基础以便让学生能更流利地谈论这些动物(或其他的事情)的特征.本单元还介绍更多的方位词(如inside, outside, in front of 和behind)在本单元中,学生应争取掌握(正确地说,读,写,使用)下列词汇和用语:elephant, kangaroo, lion, monkey, tiger, wolf, mountain, rock, tree, inside, outside, in front of, behind要求学生练习说和写, 并能口头应答下列单词和短语:giraffe, panda, snake, zebra, trunk, flowers, grass, leaves, riverDoes a have What does eat What has What else has Where does live ?三年级下册包括原2册1，2单元和3册3，4单元。四年级上册包括原2册3，4单元和3册1，2单元。只是把话题顺序调整了一下，因为好多老师反映动物话题学生感兴趣，所以前移了一学期，每册单元数并没有增加。不知道雨后阳光老师说的“老课本整册书的重点也都编上了”是指得原来的2册吗？??? 新改版后的2册（三年级下）掌握词汇69个，听说词汇71个，总共出现词汇419，减去掌握和听说词汇，要求认读的是279个。如果课时无法保证，建议先重点学习掌握词汇，认读词汇尽量学，个别达不到要求的，后面还会复现。??? 本套教材的歌曲是很有特色的，相当一部分是作者原创的，非常好听，建议老师即使不会教唱，也尽可能让学生多听、多感受。雨后阳光老师是在教三年级下册吗，可以把地址留给我们，给您寄套样带过去。 一、??? 以学生为中心。 随着改革开放的深入和发展，我国对人才素质的要求越来越高，英语作为世界上使用非常广泛的语言．是学习文化科学知识、获得世界各方面的信息、进行国际交往的主要工具,在我国越来越被人们所重视。 从开始教授冀教版《小学英语》这套教材至今已有两年多了，通过这两年的教学实践，我认为这套教材充分考虑到中小学生的年龄、心理特征以及语言学习规律，教材中安排了大量的游戏、歌曲、角色表演等课堂教学内容，从易到难、循序渐进地展开教学内容，既贴近学生生活，又展现了中西方不同的文化背景，为学生创造了一种轻松愉快、生动有趣的学习氛围。这套教材还注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，引导学生在轻松愉快、积极向上的氛围中学习英语，使教学呈现“学习活动化，活动交际化，交际生活化”的崭新局面，使学生自始至终保持学习的兴趣和学好外语的信心，使英语学习变得容易又有趣。　　下面我仅以冀教版《小学英语》第5册第11课Mr. Wood Teaches a Lesson 为例，谈谈自己对教授这套教材的一些感受： 以学生为中心。 二、??? 强调交际和会话。 三、??? 创造有意义的活动化课堂教学情景，将学生置于特定的情景之中。 四、??????? 营造课堂敢说敢讲教学环境，鼓励学生“冒险” 五、??? 营造宽松的英语氛围。 冀教版小学英语总复习指导教案 共21页，11150字。　　小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性的复习,如果能合理安排复习计划, 精心组织复习内容, 那就能起到事半功倍的效果。总复习的关键在于对1~8 册教材的内容进行梳理, 使学生在脑海里建立起知识间的联系, 达到融会贯通, 从而夯实已学知识, 并形成运用能力。要达到这种效果, 教师对教材必须要有比较透彻的了解, 对教材各部分之间的关系如各话题在1~8 册教材中循环扩展、各大知识和话题板块内容及要求都需有深刻的认识, 这样才能制订出有效的复习方案。从学生方面来说, 他们需要的是有效的复习策略指导和高质量的复习材料来帮助他们进行学习。按当前有关外语教学理念, 复习课的目标在于:“①语言知识: 归纳总结阶段内所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律; ②语言技能: 在新授