浅谈大学学生的幸福观.docVIP

浅谈大学生幸福观 摘要：当今大学生的心理健康问题日益受到学校、家庭和社会各界的普遍关注，在多重压力下，大学生或多或少表现出令人担忧的负面状态，种种因素直接影响大学生的幸福观和幸福价值的理解与追求。面对当今局面，作为我们的大学生如何正确理解自己的幸福，如何把握与追求自己的幸福，值得社会以及大学生个体更为认真地思考。 关键词：大学生；幸福观；压力因素；价值取向 一、幸福观的理解与影响 什么是幸福？现代社会的幸福定义到底是什么？这是一个比较笼统抽象的概念。似乎每一个人都有属于自己的幸福哲学，在一个人的不同年龄段，这样的幸福感受也会有不同程度的差别。笔者最初以文字形式面对和理性审视幸福主题文章来自于已故的的诗人海子曾经留下的《面朝大海，春暖花开》： “从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开”① 在诗的起首的那种对“幸福”的渴望，以及“幸福”的所指，在诗中被不断地延宕和消解。诚然，生存和经验的封闭、局限状态，会助长现实虚空感，所以诗人只能将自己的存在悬系于形而上的层面上。和对于“幸福”的想象感受比较起来，诗人更多地感受到来自内心追问和内心矛盾困惑的痛苦心理欲望得到满足时的状态。 很显然，今天的海子是没有幸福感的。海子通过自己的描述，将明天的幸福生活降低到俗世生活的最低限，点明了今天的生活太为世俗繁琐所羁绊。其次诗人在精神层面的希冀包括通信，祝福----他给熟悉者通信，给陌生者祝福，目的都是希望他们幸福，和自己一样的幸福，如果幸福的形式不同，但幸福的体验应该是一样的，所以最后一句，海子表达对自己所感受到的幸福的绝对自信。从中可以看出，幸福是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。 在当今社会，当一个国家中的大部分人尚未解决温饱问题的时候，发展经济无疑会提高人的生存率和幸福感，物欲的满足，维持了人的最基本的生存状态。而当经济发展一定程度之后，我们往往会发现经济与幸福的关联度就会减弱。那么究竟什么在逐步控制幸福的判定呢？那只无形的手，依靠什么使人们重新拾获幸福的体验？不难看出，主观幸福感的高低，取决于情感状况，社交关系，生活环境。另外，人情味，赚钱机会，生活便利程度，建筑美观程度等不直接被诸如GDP等经济指标所囊括的“软性”因素，对人们幸福感也有很大的影响。因此对幸福的定义，笔者将其划分为两抑或两个阶段，即物质幸福和精神幸福部分，更重要的是，两者之间没有过大的相互依存关系，这只是人作为社会中的个体，不同心理层面的情感反馈。 二、压力——大学生幸福观的“达摩克利斯之剑” 现代大学已不再是与社会隔绝的象牙塔，而处于环境中的我们必须面向社会、走向社会。在当今，影响大学生的主要压力因素包括就业压力、人际关系压力、适应与经济压力、学习与个人能力压力。在大一阶段，面对新的学习方式、陌生人的人际关系、相对宽松自由的校园环境，我们或多或少失去自我，曾今的自信荡然无存。大二大三面临情感、交往、学习等种种问题，让人难以应付。大四阶段面临考研、择业等人生大命题，大学生在考研过程中感到书到用时方恨少的窘迫，在择业过程中体味到社会竞争的激烈与残酷。在最近的一次珠三角城市幸福调查中有关学历与幸福感的数据再一次触痛了我们的神经： “此次珠三角城市幸福感调查结果显示，对于不同学历群体而言，学历越高，幸福感越低。其中，高中/中专/技校学历群体幸福感最高，为4.6分；本科/大专群体次之，为4.5分；硕士及以上群体幸福感最低，为4.3分”（“1”表示“非常不开心”，“7”表示“非常开心”，“4”表示“一般”）。② 从中不难看出大学生以及更高学历者在对待现实生活中，有热情，有努力，有进步，同时也会产生焦躁，失落，无奈。这些消极的情感，很大程度上影响了大学生对幸福价值趋向的判断。他们简单笼统的将幸福的与否与成功或失败的物质质量挂钩，片面的理解幸福的定义，鉴于此，有必要罗列出环境对大学生个体幸福影响的关系。 → → ↓ ↑ → ← 1.大学生“就业难” 无论是产业结构、教育培养质量，还是就业环境等方面都有很大改进的余地，这也是目前必须要面对的现实问题。其实，何止大学