民办高校辅导员个人价值实现认可度调查研究.docVIP

民办高校辅导员个人价值实现认可度调查研究 　　【摘 要】高校辅导员是高校学生管理工作的具体执行者和学生管理的第一责任人，肩负着指导学生学习、照顾学生生活、培养学生良好品德的重要任务，文章通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对民办高校辅导员的工作认同感、政治待遇、经济待遇等方面进行调查分析，旨在了解影响民办高校辅导员工作认同和个人价值实现的瓶颈因素，并提出合理的建议与意见。 　　【关键词】民办高校；辅导员；个人价值 　　1 加强辅导员队伍建设的理论诉求 　　随着民办高校的不断发展，民办高校招生人数的不断增多，学校学生管理工作的难度逐渐加大，作为学生在学校的第一管理人，辅导员队伍建设的不断加强是解决目前民办高校学生管理工作的有效途径。 　　加强民办高校辅导员队伍建设符合国家对人才培养的需要，现代社会的发展过程中，尤其是网络的飞速发展，各种不同意识形态文化思想涌入高校，民办高校学生基础差，在很大程度上更容易受到不良思想的影响，因此加大民办高校辅导员队伍建设力度是为了保证培养人才的有用性，符合国家对现阶段人才培养的需要 　　加强民办高校辅导员队伍建设是学校发展的内在要求，民办高校一般发展时间比较短，在学校管理方面存在很多的漏洞和不足，特别是近几年民办学校学生规模的不断扩大，更是给学校管理带来一定的难度，加强辅导员队伍建设是解决学校内部发展过程中学生问题的主渠道，适应学校发展的内在需求。 　　加强民办高校辅导员队伍建设符合学生发展需求的需要，大学生进入大学以后由于生活环境、学习条件等各方面的变化会导致学生产生各种心理上的不适应。尤其是民办学校的学生层次较为复杂，学生进入大学校园后更容易产生各种不良思想和行为，作为学生管理的基础层次的辅导员，在基层工作中能够很好的引导学生树立正确的人生观、价值观、交友观等，避免学生走入歧途，加强辅导员队伍建设符合学生成长需求的需要。 　　2 研究对象与方法 　　2.1 研究对象 　　文章的主要研究对象是民办高校辅导员个人价值满意度的认同情况，通过对黄河科技学院、升达大学???郑州科技学院、郑州华信学院等6所河南省民办高校辅导员进行问卷调查，分析河南省民办高校辅导员工作状态的现状，并提出解决办法与措施。 　　2.2 研究方法 　　2.2.1文献资料法 　　通过大量的文献资料收集，了解到相关研究的最新观点和研究进度前沿。根据文章研究需要，查阅了大量的社会学、管理学等方面的教材、专著和学术期刊。通过中国期刊网、万方期刊数据库等方式搜集阅读近年来的有关研究人力资源管理、辅导员队伍建设方面的文章，全面了解和掌握最新的研究成果、前沿动态。 　　2.2.2问卷调查法 　　制定《辅导员工作环境满意度调查表》，内容涉及辅导员的基本情况和学校整体工作环境两部分，包括年龄、学历、工作年限、工作环境、政治环境、经济环境、人事环境、自我提高环境等。 　　2.2.3数理统计法 　　运用spss13.0统计软件对调查数据进行统计分析。 　　3 研究内容与分析 　　文章主要研究内容为民办高校辅导员个人工作价值认同的调查研究，调查内容分别从辅导员的个人生活环境、工作环境、制度环境、经济环境等方面进行调查，旨在发现制约民办高校辅导员个人工作认同的制约因素，并提出合理化的建议。 　　3.1 辅导员的年龄调查 　　民办高校因其办学层次较低决定了学生的综合素质较低，在学生管理工作中无疑会增加难度，这就需要一支具备丰富的基层学生管理经验、强烈的工作责任心、充沛的体力和精力年龄结构合理的民办高校辅导员队伍。经调查数据分析河南省民办高校辅导员年龄结构较为合理，有利于学生管理工作的开展，但是不能否认的是，辅导员队伍的年轻化导致在管理经验和方法上存在不足，尤其是在管理学生的过程中容易和学生发生冲突，工作方式方法上不够稳重，从整体发展情况来看，辅导员队伍的年轻化是一种发展趋势，符合民办高校学生管理工作的需要。为了解决辅导员管理经验不足的短板，一些经验丰富的教学管理人员作为兼职的辅导员，指导和协助年轻的辅导员提高自身管理水平。尽管其比例不大，但是在实际工作中的作用很是明显。 　　3.2 辅导员学历水平的调查 　　辅导员作为学生接触最多的教师，辅导员的知识水平、行为规范对学生都是一种隐性教育，扎实的专业知识、广博的社会知识、文明的举止都会给学生留下深刻的印象，更容易使学生接受并认可。河南省民办高校辅导员学历水平较高，以本科、硕士研究生为主。河南省民办高校的辅导员队伍学历水平较高，以本科生为主，所占比例为67.9%，其次是专科学历，所占比例为19.7%，研究生比例为12.4%，高校辅导员学历层次逐步提高。 　　3.3 生活环境的调查 　　良好的生活环境是开展工作的基础，高校辅导员因其工作特殊性需要及时的与学生进行交流，尤其民办高校，学生层次的复杂性决定了辅