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浅谈小学开展课外活动重要性 　　小学生的身心正处于发育阶段，他们对周围的一切事物都充满着好奇心，希望能去了解世界、认识世界。虽然课堂教学是学生学习主阵地，但是仅靠几十分钟的课堂教学是很难满足学生的学习要求的。所以，学校要积极开展课外活动以弥补课堂教学的不足。本文即从小学课外活动的内涵、基本内容、基本特点出发，简要地分析一下在小学开展课外活动的重要性。 　　一、小学课外活动的内涵、基本内容及基本特点 　　（一）小学课外活动的内涵及基本特点 　　1.小学课外活动的内涵。所谓课外活动，就是在课堂之外进行的活动，学校进行系统的组织、学生自主参与的、有目的的学习活动。它是课堂教育的有效补充，也是学生喜闻乐见的一种活动方式和教育方式。在课外活动中，学生积极探索，主动学习，不仅增长了知识，开阔了视野，而且各方面能力都得到了提高，也能获得愉悦的心理体验。可以说，课外活动对学生身心的健康发展是有益的。 　　2.小学课外活动的基本内容。在小学阶段开展的课外活动，都是根据小学生的身心特点、小学素质教育的目标以及学习任务来制定的，基本可以分为四类：第一类是思想教育活动。即在重大节日、特定的纪念日或者根据时事情况对学生进行思想教育的活动，比如，清明节去烈士陵园扫墓、请抗日老战士给学生进行专题讲座，十月一日国庆节的时候举行座谈会等等。这些极富教育意义的课外活动，能够提高学生的思想水平，培养学生的爱国主义情怀。第二类是科学技术活动。比如课外实验、手工制作等，小学生对科学技术具有浓厚的兴趣，但是课堂一般不能满足他们的这些想法，所以，为小学生学习科学技术而组织的课外教育活动是学生非常愿意参加的，通过这些课外活动，可以扩大学生的知识面，拓宽学生的视野，培养学生从小爱科学的兴趣，也能提高学生的动手实践能力。第三类是文艺活动。比如歌咏比赛、舞蹈比赛等等，这是为了增加学生的文艺知识、发展学生的文艺才能、陶冶学生的情操而进行的实践活动。第四类是体育活动。包括运动会、体育比赛等等，这些是为了锻炼学生的身体、培养学生的体育意识而举办的课外实践活动。另外，还有一些劳动活动、社会公益活动等等，可以结合学校和学生的实际，进行组织实践。 　　（二）小学课外活动的基本特点 　　相对于课堂教学来说，课外活动具有很多的特点，具体表现如下。 　　1.课外活动具有独特性。在课堂教学中，一般都对学生有一个基本的、统一的标准，要求学生达到什么样的学习程度。但是课外活动则不然，课外活动没有统一的标准，其目的就是充分发展学生各自的兴趣、爱好和特长，因而课外活动具有独特性。 　　2.课外活动具有灵活性。与课堂教学的强制性相比，课外活动具有相当大的灵活性。学生自愿参加课外活动，自主选择想要参加的具体某项课外活动，灵活自主地选择，以便最大限度地发挥学生的主观能动性。 　　3.课外活动具有多样性。与课堂教学的固定性相比，课外活动的多样化特点颇受学生的欢迎。课外活动的内容和形式多种多样，学生可以根据自己的愿望、爱好、特长和接受水平来自主选择，以满足自己发展的需要。 　　4.课外活动中，学生的自主性较强。学生可以自主选择课外活动的内容，可以自主进行活动，教师只能从旁指导，学生的自主能力得到有效的发挥。 　　二、小学开展课外活动的重要性 　　小学阶段是学生身心急速发展的阶段，学生的好奇心和探索欲望很强烈，愿意学习、愿意去探索未知的世界。但是课堂教学 的空间有限，所以，开展课外活动是非常必要的，也是具有非常重要的意义的。 　　（一）开展小学课外活动，是素质教育的需要，也符合社会对教育的要求 　　素质教育要求学校要培养全面发展的、具有创新意识、实践能力的高素质人才。而靠单纯的课堂教学是无法完成这个任务的。同时，现今的社会和家长都对学校教育提出了新的要求，他们希望学生知识、能力、兴趣、爱好等方面都有所发展，尤其是农村学校的小学生，没有课外的培训班可上，要想全面发展，培养课堂学习之外的特长、兴趣，就完全依靠课外活动了，所以，学校必须组织好课外活动，以培养学生综合素质的全面发展。 　　（二）开展小学课外活动，能提高学生的综合实践能力 　　在小学课外活动中，小学生在特定的环境中，通过自己动手亲自体验，丰富了自己的全方位的能力，使自己加深了对社会的认识，提高了学生的综合实践能力。比如在社会调查中，教师可以让学生进行“电池对环境的污染”等课题，让学生去日常生活中亲自调查、走访，看看自己身边电池的使用量，估算一下污染的程度，通过调查，学生对此课题有了新的认识，纷纷表示要从自己做起，保护环境。这样的课外活动，既培养了学生的调查能力，也培养了学生的统计能力和思维能力，对于学生综合素质的提高是大有助益的。 　　（三）开展小学课外活动，能加深学生对知识的理解，提高学习效率 　　学生在课堂上学到的知识虽然已经掌握了，但是却是单板的、模式