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网络语言在汉语教学中应用 　　摘要：本文基于对当代大学校园网络语言的观察，并对其进行分类，研究它在汉语教学中的应用，并引导学生了解网络语言的特殊性。 　　关键词：网络语言，汉语教学 　　作者简介：马媛（1984-），女，回族，新疆乌鲁木齐人，昌吉学院中语系教师，研究方向：社会语言学，双语教学 　　引 言 　　汉语教学应该如何研究和应用网络语言才能更好地引导学生正确地运用祖国的语言文字进行表情达意，才能使我们的汉语教学更好地完成它所担负的使命。 　　一、网络语言的分类 　　目前中文环境中的网络语言种类繁多，新词新语漫天飞舞，词语的构成也比较复杂。按其组成方式可分为五大类 　　（一）新造网语 　　年轻而时尚的网民们为了在网络世界引领潮流、标新立异。不断创造出一些生动活泼、充满怪异情趣的新词。如"青蛙"是指不受欢迎的丑陋男孩；"大侠"变成"大虾"，"东东"就是指东西；"灌水"是让你发表意见、写文章，与之相应的还有"造砖"，前者是指随便写没价值的东西，后者是用心写好文章。两者相映成趣。 　　（二）数字网语 　　抽象的数字经过想象力的排列组合，产生的效果出乎人们意料。这种数字化语言往往意蕴无穷而表意诙谐活泼，充满生活情趣。88拜拜886拜拜罗，8084：BABY。【775】亲亲我，数字谐音。例如：【3166】"撒优那拉"（日本语）再见的意思【771】亲亲我。【01925】：你依旧爱我。【02746】：你恶心死了。【02825】不爱我【9240】：最爱是你。 【930】：好想你。【93110】：好想见见你。【940194】：告诉你一件事。 【95】：救我。 【987】：对不起。【9908875】：求求你别抛弃我。【03456】：你相思无用。【1314】：一生一世：【8834760】漫漫相思只为你。【0564335】你无聊时想想我【256895】：你是可爱的小狗，【53719】：我深情依旧。【70885】：请你帮帮我。【7408695】：其实你不了解我。【770880】：亲亲你抱抱你。【7086】：七零八落。【8074】：把你气死【55555～】呜呜，他在哭【886】Bye-bye喽【8147】不要生气【7456】气死我了【94】就是2）BB。我来和你聊天。"3）汉字谐音。例如：【班主】【斑竹】【版猪】【版竹】聊天站、论坛的???理人员。即版主。"她说做斑竹很荣耀，可以满足虚荣心，有成就感。" 　　（三） 缩略网语 　　缩略网语。网民们将英语或汉语变形而为缩略语，这种语言起初只是网民为了提高网上聊天的效率而采取的一种应对方式。久而久之就形成较为固定的网上用语了。比如"请有空就E我"，这E字是缩略语E-mail的再缩略：被人呼为GG、MM或PLMM，那就是一种非常亲昵的称谓了，指的那就是一种非常亲昵的称谓了，指的是哥哥、妹妹或漂亮妹妹。由英文字母、数字组成。例如：【B4】Before的意思。【QQ】网友对ICQ的爱称。汉语拼音的缩写。例如：【MM】妹妹【GG】哥哥【BB】宝贝，今天GG、MM都上哪了，出于对视觉感官的刺激而制作出来的符号。例如：【Zzzz......】在睡觉的意思。几个Z连在一起，是把漫画中描绘人打呼噜时发出声音的画法引入到了聊天室中。【-】是指人在笑的意思。"HRU" 是How are you（你好吗？）的英文缩略；"CU"是See you（再见）的英文缩略等等。 　　（四）符号网语 　　符号网语。由于在网上网民大都采用字符的形式进行交流.彼此看不到对方的表情和体态语，这便影响语言交流的准确性和形象性，网民们由此特意创造了一系列具有感情意义和形象色彩的符号。比如，：一D表示非常开心地咧嘴大笑；：一（表示正在生气或悲伤；一可以用来表示男士温和礼貌的笑脸.'.'代表女士含蓄自缢身亡，优雅的笑容丰富的表情符号能给人一种眉目传情的感觉，区区数画所传达给对方的信息往往会超过文字。 　　（五）流行句式 　　流行句式：因为一句话触动了时代最敏感的"神经"，而在短时间内获得网上最为广泛的流传。比如2009年最为流行的"被"系列：自杀"、"被就业"、"被增长"、 "被代表"等等，还有"不要迷恋哥，哥只是一个传说"、"哥种的不是菜，是寂寞"等等。反映了草根民众对生万方数据存状况的无奈和自嘲。 　　二、网络语言在汉语教学中的应用 　　口头交际和书面表达用语的组成部分时，语文教育工作者就面临着种种严肃且亟解决的教学问题了。 　　（一）网络语言在使用中利弊问题的争议 　　大学生是运用网络语言进行交流的最大受益者，他们尽情地活跃在虚拟空间，利用网络语言的优势，突破未成熟的知识结构带来的障碍，追求"新语言"给交际带来的愉悦和满足，接着又将这种语言"移入"作 日常用语或作文，认为这样不仅使语言表达更亲切，而且更生动。然而在家长和语言学界看来，这是网络语