论职业教育人才培养.docVIP

论职业教育人才培养 　　【摘 要】鉴于职业教育在应对社会经济、人口、环境等方面的挑战，以及实现可持续发展、促进就业和社会和谐的重大战略意义，本文探析了职业教育人才培养所面临的内在问题及强化职业教育的战略意义，并适时提出了可行的思想基础——树立正确的人才观，建立现代人才理念。随后本文从职业学校自身发展着眼，探索了职业教育人才培养出现的偏差并进行反思，最后提出了相应的解决措施：树立正确的教育目标，建立科学的人才培养制度并加以执行。 　　【关键词】职业教育；人才培养 　　一、职业教育的战略意义及当前形势 　　当前欧债危机扩散蔓延、世界经济复苏不稳定性、不确定性增强、发展不平衡等现象突出的形势下，国际社会越来越意识到发展职业教育是实现千年发展目标、全民教育目标，促进经济社会发展、提高生活质量等方面发挥作用的重要措施。 　　发达国家在分析经济危机原因和总结教训的基础上，提出了再工业化战略，并把发展职业教育作为重振经济的重要支撑，因此加强技能型人才培养已成为发达国家重塑国际竞争力的重要战略。 　　随着全球化不断深入，我国职业教育的改革与发展已经成为世界经济、社会发展战略的重要组成部分，成为应对全球社会经济、人口、环境挑战以及实现我国高水平、可持续发展，促进就业和社会和谐的重要战略。当前我国职业教育者的主要任务是分析当前及今后一个时期职业教育改革发展的思路和举措，全面提高职业院校管理水平，提升职业教育服务国家战略的能力，加大高素质职业人才培养的力度。 　　二、职业教育人才培养的困境 　　职业教育在当今经济社会中举足轻重，但同时其发展也面临着严重的困难和窘境。主要体现在以下方面： 　　1.生源问题一直是职业院校，特别是中职学校的一个无法言语的痛。在普高扩大招生规模的冲击下，中职学校的生源在质量和数量上都受到了进一步的影响。 　　2.职业教育缺乏核心竞争力。不少职业学校专业特色不突出，毕业生的专业技能水平不够，文化素养不够，职业操守不够，职业核心能力不够，无法达到企业的要求。因此，中职毕业生在就业和创业方面也不容乐观。 　　3.现有的人才观严重歪曲了职业教育的本质和层次。无形中人们就带上了有色眼镜，冷眼看待中职类毕业生，这对中职生的前途造成了无形的压力。同时，“学而优则仕”的传统观念将高等教育和职业教育泾渭分明的分割开来，明确了二者高低不同的等级。读普高考大学才是正道，大学毕业才能成才、当白领、做公务员，而职校毕业生连考公务员的资格也没有，毕业后也只能当蓝领，社会地位低下。因此，家长们不免对中职学校没有兴趣，对在中职就读的子女放任自流，弃之不管，对别人的子女就读中职学校暗中嘲笑。这种落后的人才观严重伤害了中职生的自尊，挫伤了他们的自信，影响了他们健全人格的发展，更极大地限制和阻碍着我国职业教育事业的发展，也间接地影响了职业教育服务社会经济的能力。 　　4.中职毕业生的另一个弱势在于企业单位用人的学历要求高于岗位实际学历需求。当今职场，学历越高，被聘用的机率越高。有些中职生足以胜任的岗位在招聘启事中的要求往往是大专以上。这种岗位与学历的不对称性已是普遍现象。笔者曾在2011年11月，针对商务英语专业的优秀中职毕业生的就业前景，对50家深圳中小型企业进行过调研，愿意接收商务英语专业的中职生的企业仅有5家，而且毕业生将要从事的岗位和专业的相关度为20%以下。另外，45家企业表示不愿接收中职类毕业生，只接收大专以上的职员。在此情况下，不愿从事与专业不相关职业的中职生就面临两种选择：考高职和随便就业。随便就业的毕业生对自己接受的中职教育不怀感恩之情，反而是一种怨恨的态度。这就无形让中职学校陷入尴尬境地，让中职的老师产生挫败感。 　　三、破解职业教育困境的关键——树立正确的人才观 　　1. 树立正确人才观的意义 　　在人才培养方面面临如此窘境的职业学校该如何应对眼前的困难呢？鉴于职业教育面临的困境，树立正确的人才观是关键。教育规划纲要明确提出，职业教育是教育的类型而不是教育的层次。这就意味着职业教育与普通教育的平等地位。职业教育必须摆在更加突出战略位置的观念深入人心，为凝聚各部门、全社会的共识提供基础。 　　2. 建立现代人才理念是树立正确人才观的关键 　　树立正确的人才观首先要求建立现代人才理念。建立现代教育体系要求建立现代人才理念，要树立全面培养、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养的全新人才理念。树立全面培养的理念必须立足学生全面发展，着力培养学生的文化基础知识、社会道德、法律知识、职业技能、就业创业能力以及综合职业素养等。树立多样化人才理念极为重要。合理的人力资源强国的结构是多样化的人才组成的，职业教育也是培养人才的教育。只有坚持多样化成才，培养技能型人才，才能建立具有合理结构的人力资源强国。树立人人成才的理念是关键。只有这样，才能使社会转