谈主体式教学在高中英语口语教学中运用.docVIP

谈主体式教学在高中英语口语教学中运用 　　主体式教学就是在素质教育过程中，学生作为学习的主体，其作用是主动的。主体式教学在英语口语教学中则体现为学生以表演者、交际者、问题的解决者的角色出现，而教师则充当语言的交际伙伴，同时也是课堂教学的组织者，学生学习上的顾问和学生学习外语的带路人。 　　高中英语口语教学就是要使学生把学到的语言知识转化为相应的语言技能，最终达到交际的目的。作为口语教师不但要尽力在课堂教学中为学生创造良好的语言环境和提供真实的情景，让学生生动而又创造性地学习和运用语言，而且要在良好的课堂氛围中充分发挥主体作用，我在多年的英语口语教学实践中体会到主体式教学是高中英语口语教学的最佳模式。下面浅谈一下我的体会以及这一模式在英语口语教学中的具体操作。 　　一、高中英语口语教学过程实施主体式教学的可行性和必要性 　　1.主体式教学符合语言学、教育学和心理学的原理 　　语言习得理论认为，学生始终是语言学习的主题，必须通过大量的听、说、读、写的练习和实践交际，才能真正达到语言学习的目的。教育则提出教与学之间的关系应当是“教师主导，学生主体”的思想。心理学则认为主体式教学给学生更多自主的机会，从而更好地促进学生发现问题、解决问题，提高学生学习兴趣和学习效果。所有这些为高中英语口语教学实施主体式教学的可行性和必要性提供了理论依据。 　　2.主体式教学在英语口语教学中的运用适合当今