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谈音乐功能在校园文化建设中意义与应用 　　【摘要】校园文化建设所包含的内容十分广泛。通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。音乐是校园文化体系中的一种形态和载体，是校园生活中不可缺少的一部分。音乐功能对学生的健康成长起着重大的影响。了解音乐功能对校园文化建设的意义，科学、合理的应用音乐功能对校园文化建设各个领域起着多方面的作用。 　　【关键词】音乐功能 校园文化 意义 应用 　　【中图分类号】G65 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0202-01 　　一、音乐功能对校园文化建设的意义 　　（一）培养学生审美能力，净化心灵 　　通过聆听优美的音乐，使学生引起联想、想象、激动、共鸣，以潜移默化的方式使人产生美好的情感体验，净化心灵。如：高尔基在长篇小说《母亲》中有一段描写欣赏音乐的情景。“母亲虽然并不知道她听的是什么乐曲，但她被正在演奏的乐曲激动起来……”她渐渐喜欢起音乐来。她听着音乐，就会感到一阵阵温暖的浪潮在胸中激荡，注入心房，仿佛心跳得更均匀，心中思潮好比撒在水分充足、深耕细作的沃土里的种子，迅速地蓬勃生长，被音乐魅力激起千言万语，宛如美丽的鲜花，欢畅地朵朵怒放”。因此，在校园里经常播放优美宜人的音乐可使学生感到身心愉快、净化心灵，从而陶冶性情，提高审美能力与审美趣味。 　　（二）塑造学生良好的思想品质 　　不同的音乐内容对学生品德的培养有着不同的影响。如：在欣赏冼星海作品时，我们感受到的是强烈的爱国主义、革命主义精神；贝多芬的伟大人格和他的作品一样永远激励我们战胜自我，勇敢生活。还有传统革命歌曲都有利于提高学生的政治思想素质，而民族音乐欣赏可以激发学生的民族大事自豪感。因此，学校可以组织一些音乐活动，如：围绕校园文化建设进行系列歌咏活动，不仅可以加强对学生的传统文化教育，还可以培养学生的荣誉感。一些具有道德教育内容的音乐作品，经过不断传唱对学生的道德品质也可以起到潜移默化的作用。 　　（三）培养学生的创造性和创业精神 　　??乐对促进大脑健康发育、成长和保护大脑健康，以及全面开发大脑的潜能等方面有积极的作用。例如乐器演奏，两眼要视谱，两手十指要有不同的动作，两耳要校正音准、节奏、速度与力度，还要分析乐曲所表达的感情并加以处理，在瞬息之间取得动作的协调与统一。在校园中，许多的社团活动和班级歌咏比赛、使学生各方面得到了很好的锻炼。经常进行音乐欣赏活动，有助于他们感觉、知觉的提高和发展，有助于他们在以后的工作中准确把握事物，提高判断和决策能力，激发灵感，勇于创新。 　　二、音乐功能在校园文化建设各个领域中的应用 　　校园文化是由众多领域组成的一种文化体系。在各个领域的应用应该科学、合理才能收到好的效果。下面笔者将谈谈音乐功能在一些常见的校园文化建设领域中的具体应用： 　　（一）心理咨询音乐的应用 　　学校的心理咨询通过心理疏导对广大师生起着心理咨询和心理治疗的作用，音乐作为一种手段或工具有对人的身体和精神进行特殊的满足情绪情感交流、意象以及自我表现需要等功能治疗，以达到舒缓心情、康复的目的。在心理咨询室，无论是进行心理咨询，还是心理治疗都可以用到音乐。应注意：音乐播放的时间不宜过长，音量应该比较小或适中，过大音量会使人感到不适。管弦乐或其它器乐演奏形式比独奏受大多数师生所喜欢。钢琴曲是最受欢迎的乐曲。声乐不太受欢迎，尤其女高音歌曲。古典音乐和通俗音乐都可以用于心理治疗。据调查在心理治疗中，60%的患者喜欢通俗音乐，40%喜欢古典音乐，短小的曲目比较适合，长、大曲目不宜使用，音乐应该是简单和美妙动听的。随着治疗的不断提高，应该鼓励参入集体音乐，如：演唱和器乐合奏。当然应以师生的音乐趣味为主。 　　（二）广播音乐的应用 　　校园广播是校园的一大特色，被广泛应用在学校的各个角落。如：背景音乐、新闻播报、点歌祝福、外语教学、广播体操等都是用广播播放音乐，利用广播播放时也应注意以下事项： 　　1.不同的教育主题播放的音乐不同，学校教育分为许多主题，音乐应配合主题的气氛来达到教育的目的。可分为节日主题和教育主题时期的音乐。 　　2.不同的时间段应播放不同的音乐，学校课外时间分为清晨、课间、中午、下午，每个时间段所处的精神状态对音乐的接受也是有所讲究的。如：清晨应该播放清新悦耳的音乐，音乐旋律应由柔和到轻快，这样才符合人的大脑神经系统苏醒的自然状态，最好是乐器曲。 　　3.不同的场合播放的音乐也不同。合适的音乐给校园文体活动现场带来了不同的气氛并增强了活动的效果。 　　（三）群体音乐活动的应用 　　群体音乐活动可分为班级和社团音乐活动。校歌和班歌的号召力量是巨大的。无论是校歌还是班歌，可以是自己创作也可以选定现成的歌曲，其效果一定要起到激励