2016届高中生物第一轮复习练习 选3.2.1植物细胞工程练习.docVIP

植物细胞工程练习教师版 (40分钟　100分) 1.(14分某研究组对籼稻开展了组织培养及相关研究请回答下列问题 (1)2，4-D常用于籼稻愈伤组织的诱导对形态的发生有一定的抑制作用。为促进愈伤组织再分化在配制分化培养基时需　　　　填“升高”“保持”或“降低”的浓度。 当籼稻愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时出现具有分生能力的绿色芽点但不能继续出芽通常在培养基中添加　　　　　　　　　　以促进幼苗形成。 研究中用显微镜可以观察到的现象是　　　　填下列序号。 ①绿色芽点细胞排列松散 ②刚融合的籼稻和稗草杂交细胞发生质壁分离 ③胚状体细胞中有叶绿体 ④分化的愈伤组织内各细胞的形态大小一致 经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体其叶绿素与叶绿素的比值显著大于对照叶绿素总量不变。某同学用　　　　填序号①绿色②红色③蓝紫色④黄色光照射突变体和对照叶片检测到两者光合放氧速率差异不大。若取等量色素提取液进行层析会发现突变体第　　　　条色素带自上而下窄于对照组。 胚乳由一个精子与两个极核受精发育而成。若用籼稻种子的胚乳诱导愈伤组织培育三倍体需适时剔除胚以免胚的存在影响愈伤组织细胞的　　　　　　　还可避免再生苗中混有　　　　　　　。 分太原模拟植物组织培养的过程如下图所示。请分析并回答 (1)B、过程是通过细胞的　　　　　　、　　　　　实现的。 胚状体根据其来源不同可以分为“体细胞胚”和“花粉胚”。 ①用花药离体培养可获得“花粉胚”同种植物的花粉胚与体细胞胚在染色体数目上的主要区别是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②如果用　　　　　处理二倍体植株的花粉胚能获得可育的植株该过程是　　　　育种中不可缺少的步骤。 ③在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株其根本原因是每个细胞都含有　　　　　　　　　　这一过程体现了　　　　　　　　　。 植物组织培养得到的胚状体经过人工薄膜包装可以获得“人工种子”由“人工种子”萌发出的植株是否可育?　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 微型繁殖培育无病毒草莓时一般选取茎尖或根尖作为外植体其依据是　。 在培养过程中愈伤组织在培养基中未形成根但形成了芽其原因可能是　　。 分江苏高考改编为了获得植物次生代谢产物先用植物外植体获得愈伤组织然后在液体培养基中悬浮培养。请回答下列问题 (1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为　　　　　。 在愈伤组织悬浮培养时细胞干重、蔗糖浓度和的变化如下图所示。细胞干重在后下降的原因有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　培养液中蔗糖的作用是　　　　　　、　　　　　　　　。 多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体。二倍体愈伤组织细胞经　　　　　处理会产生染色体加倍的细胞。若愈伤组织细胞经诱导处理后观察到染色体数为的细胞合理的解释是　　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 为了更好地获得次生代谢产物生产中采用植物细胞的固定化技术其原理与酵母细胞固定化类似。下列说法正确的有　　　　　　填序号。 ①选取旺盛生长的愈伤组织细胞包埋 ②必须在光照条件下培养 ③培养过程中需通空气 ④固定化后植物细胞生长会变慢 分下图是细胞融合示意图请据图回答 (1)过程①②应使用酶处理细胞目的是　　　　　　　　　。 过程③叫做　　　　　　该过程常用的诱导方法是　　　　　　　　。 过程④是细胞壁的再生过程与此过程密切相关的细胞器是　　　　　。 ⑤过程中进行的细胞分裂方式是　　　　　　　　　　该过程先诱导细胞分裂形成　　　　　再由它分化形成杂种植株幼苗。 若番茄细胞内含染色体则番茄—马铃薯细胞内含　　　　　　条染色体若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话得到的后代应含　　　条染色体若要得到可育的番茄—马铃薯必须用　　　　　　　　　处理幼苗。 分沈阳模拟根据下图回答有关问题 (1)在过程②中相关细胞内发生的根本变化是　　　　　　　　　。如果需要观察比较愈伤组织细胞与离体组织细胞结构上的差异则研究中需要使用的观察工具是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 如果用海藻酸钠作为种皮形成人工种子用溶化好的海藻酸钠溶液冷却后加入　　　　　　　充分搅拌混合均匀刚生产的人工种子需要在氯化钙溶液中浸泡一段时间使其形成稳定的结构。 右图就是上述过程形成的人工种子那么从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看其外部薄膜应具有　　　　　　　　　　　　　的特点。 图中③的名称是　　　　　　融合细胞是否再生出细胞壁可以取样检测利用蔗糖溶液以及其他用具通过　　　　　　　　　　实验来鉴别。植株与植株　　　　　　填“是”或“不是”同一物种。培养融合细胞的培养基中除加适宜的营养物质外还需要加