创新“90后”大学生思想政治教育工作对策研究.docVIP

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创新“90后”大学生思想政治教育工作对策研究

创新“90后”大学生思想政治教育工作对策研究   摘要 目前在校大学生都为“90后”的一代,他们的思想及行为有着独特的时代特征。随着中国改革开放进程的进一步深入,各种各样的思潮强烈冲击着高校的思想政治教育工作,面对新形势新情况,当前高校思想政治教育工作在应对时存在滞后性。为了顺应时代的发展需要,我们需要开展针对性强、效果显著的教育方式和对策来改善和创新“90后”大学生思想政治教育工作,诸如制度化的朋辈教育、鲜明突出的主题教育、深层次的实践教育、学校、家庭和社会全方位的合力教育以及丰富多彩的校园文化建设等。   关键词 “90后”大学生 思想政治教育 创新   一个时代的青年学生必然烙下这个时代的鲜明特征。我们在政治思想、理想信念、价值取向、学习态度、心理状况、就业意识、日常行为等方面对“90后”大学生进行抽样问卷调查,结果反映出其主流是积极、健康、向上的,但也存在一些明显不足,如部分学生理想信念趋于淡薄、个人追求现实化、心理素质欠缺等。①同时,面对新形势新情况,当前高校思想政治教育工作在应对时存在滞后性,在高校教学与管理的配合、大学生思想政治工作干部工作、高校的育人环境以及社会、高校以及家庭的教育合力等方面存在着问题。   我们要高度重视这些新形势新情况,要做到具体问题具体分析,理论密切联系实际,与时俱进,开展制度化的朋辈教育、深层次的实践教育、鲜明突出的主题教育、学校、家庭和社会全方位合力教育以及丰富多彩的校园文化教育等方面来改善和创新“90后”大学生思想政治教育工作。   1 制度化的朋辈教育   与其他形象相比,朋辈更加具有可靠性、接近性,很容易引起受教育者的共鸣,促使他们能够做到见贤思齐,发挥出身边的榜样、前行的力量的作用,也能充分发挥大学生的“自我教育、自我管理、自我服务”和“传、帮、带”作用。以建立新生导生制、心理气象站等制度化形势创新朋辈教育,有助于起到长效机制的作用。   1.1 新生导生制   从高年级学生中选拔品学兼优的学生作为“导生”,以新生大宿舍为单位,每10名左右新生配备1名导生,对新生的学习、生活、发展等方面进行引导,建立“以高带低,以老带新”管理机制,协助辅导员、班主任开展新生的思想教育和管理工作。导生的先进事迹作为榜样时,更能突显其真实性,“真实性,就是树立的榜样一定要有真正为大家所公认的事迹,这是榜样教育的基础。”②   1.2 心理气象站   目前很多高校都设立了专门的心理健康教育中心,为“90后”大学生的心理成长做出了重要贡献,但是往往覆盖面还不够广。在此基础上可以设立院系级心理气象站,非常有助学于建立全校大学生心理危机干预快速反应机制,扩大心理健康教育队伍,增强学生心理健康教育的主体性,更好地开展“朋辈互助”,提高心理健康教育的实效性。各班级设立心理委员,作为班委成员参与班级管理。所有班级心理委员作为院系“心理气象站”成员。   心理气象员可以在朋辈教育中发挥重大作用,他们能及时发现本班有心理偏差的同学以及各类不健康的心理行为;根据班级特点,组织开展一些丰富多彩的、有益于同学们身心健康的实践和宣传活动,如开展团体心理游戏,营造良好的集体心理氛围;在院系心理辅导员的领导和指导下,开展形式多样的心理健康教育活动。   2 鲜明突出的主题教育   高校在开展思想政治教育中要做到主题教育活动质量高、学生参与性高,主题教育效果影响深远,形成主题教育的长效机制,形成良好的传统。诸如开展“模块化教育”、“无人监考”就是很好的选择。   2.1 模块化教育   所谓模块化教育就是根据在校大学生高、中、低年级的不同特点、不同的成才需求,将大学生在校期间必须接受的管理、思想政治教育的内容系统化、规范化、制度化,形成各年级、各阶段的完整的教育模块并相互衔接、有机联系,分年级、分阶段实施,使每个学生在大学阶段都能系统完整地接受所有模块的教育,完成“规定动作”,包括爱国主义、集体主义教育、入学教育、学习教育、公民基本道德教育、安全教育、职业发展教育、毕业教育等模块,每个模块可以制定具体细致的教育主题。   高校实施模块化教育可以有效加强和改进大学生思想政治教育工作、增强大学生教育管理工作的针对性和实效性,将各院系、各班级所开展的大学生思想教育管理的各项零散活动,规范为可操作的、统一的教育体系,可保证思想政治教育工作落到实处,使每位大学生接受全过程、全方位的完整系统的思想政治教育内容,不出现教育的空白。   2.2 无人监考   无人监考可以是模块化教育中公民基本道德教育中的一个主题。诚信乃做人之道,立身之本。“90后”大学生诚信意识较淡薄,而辅导员通过简单的说教进行诚信教育效果不尽如人意。无人监考可以作为高校实行诚信教育的重要尝试和举措,对端正考风、学风,对促进大学生品德教育有举足轻重的作用。   3 深层次

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