五年级阅读指导课教案杨春艳.docVIP

阅 读 计 划 一、培养目标 ? 1、继续培养学生喜爱读书的好习惯，只要学生想读书，爱读书，读书的习惯才能慢慢培养起来。 ? 2、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐，享受读书的快乐教师与学生一同成长。 ? 3、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生与教师的文化底蕴，提高学生综合合素质。 ? 4、营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。从小培养学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的发展。 ? 5、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。 ? 6、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。 ? 二、具体措施 ? 1、启动读书活动准备 ? 每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。计划制订完后通过小组交流、全班交流的形式完善个人读书计划，组织一次“读书计划书展示会”。每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 ? 2、继续激发孩子阅读兴趣 ? （1）通过讲述书中有趣的故事激发孩子读书的兴趣。 ? （2）利用座谈会的形式让热爱读书的孩子讲述自己读过的最感兴趣的故事，利用榜样的力量带动感染学生。 ? 3、展示学生个人阅读藏书，相互交换阅读分享 ? （1）加大宣传，取得家长的支持。以致家长的一封信和开家长会的形式，获得家长的支持，让学生能够自备图书，为课外阅读提供物质保障。 ? （2）建立学生个人小书屋。可以鼓励藏书比较多的同学展示自己的图书，激发其他学生的读书兴趣，促使学生借书读。 ? （3）学生能有固定时间交流分享阅读感受，能交换图书阅读。鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 ? 4、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 ? 5、利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 ? 6、做好阅读笔记和阅读心得体会 ? 三、指导学生交流读书的方法 ? 1、教师指导学生阅读相关内容，让学生对要读的书籍先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。 ? 2、鼓励孩子在阅读中学会积累，做好读书笔记： ? 摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并写出自己读完的感受。 ? 内容概括：用自己的语言谈谈本周阅读的内容； ? 写读后感：倡导学生随感而写，可长可短。 ? 3、教师可以提出关于所读内容的问题，让学生来谈谈自己的读书感受，交流自己的想法。一来可以看看学生的阅读情况，二来可以促使学生边思边读，不读死书。 ? 4、教师根据学生读书现状，通过交流读书经验会的形式，让学生能够调动积极性，检测读书成果。 ? 四、活动安排 ? 三月：继续激发学生阅读兴趣，开展“有书大家读”的活动，在阅读中学生纷纷从家中拿出自己的藏书，与同学分享阅读时的趣事和快乐。 ? 四月：读书笔记或心得展评。在活动中学生不仅能提高对阅读的认识，也能促进写作。 ? 五月：阅读知识竞赛。以多种活动方式来提高学生的阅读兴趣，在活动中，也丰富了学生的阅读知识。 ? 六月：1、展出阅读手抄报。 ? 2、评选出本期的“书香少年”。 ? 预期研究成果： ? 书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。本学期，我们三年级教研组在原有的基础上，继续开展丰富多彩的读书活动，力求增加学生的课外阅读量，养成良好的读书习惯，提高读写能力，为学生个性舒展、打造人生底色奠定基础。 ? 本期的阅读活动充分展示了以读促写，让学生能从大量的阅读中吸取到写作的方法和写作的心得，从而为自己的写作奠定一个坚实的基础。 ? 日期 教学内容 课时安排 多媒体资料使用情况 备注 一 9、1---9、2 《昆虫记》 1课时 课用 二 9、 5---9、9 《昆虫记》 1课时 课用 三 9、12---9、16 中秋休息 1课时 课用 四 9、19---9、23 《昆虫记》 1课时 课用 五 9、26---9、30 《昆虫记》 1课时 课用 六 10、3—10、7 国庆休息 1课时 七 10、10-10、14 《昆虫记》 1课时