启发式方法在《工程力学》教学中运用.docVIP

启发式方法在《工程力学》教学中运用 　　摘 要 本文是本着自己所教的课程，结合日常生活中的一些实例而写成的。全文共分六个问题：其主要内容是“启发式”教学。 　　关键词 启发式 教学 　　我是1988年毕业于东北职工大学管理系。由于工作需要，毕业回到东电一公司教育处（93年调入电厂教育处），任技校班的工程力学课，此科目对于外行的我来说，确实是一个难题。面临教师短缺，我也就毫不犹豫地接下来。我一边摸索、一边钻研、一边授课，真是功夫不负有心人哪！ 　　至今教学已有十个年头了，在这十个年头里，我曾任92级、93级、94级、95级技校班的工程力学课，93级、94级、95级、96级业余中专的工程力学课，经过本人的刻苦努力，教学效果还是不错的。尤其是93级技校班材力课统考那年，曾授予大连电校校外班的领导的奖励。 　　通过不断的研究、探讨、授课，使我从教学中悟出这种教学方法，那就是启发式教学。在谈启发式的教学时，人们常常与注入式相联系，二者都是具体的教学方法，但不能说，讲授就是注入式，谈话、讨论就是启发式。所谓注入式，一般是指不看对象，不管学生领会与否，让学生呆读死记，其教学效果不利于学生智力的发展，甚至窒息学生的智慧，压抑学生的才华。启发式是指整个教学过程都应唤起学生的积极思维，启发学生的学习愿望，引起学生的学习兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态，从而使“教”与“学”同步，将学生的学习