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八年级暑假基础训练及练习参考答案三角形基础练习：D（分析：A中3+4＜8；B中5+6=11；C中1+2=3；故选D）练习：B（分析：S△EBC=S△ABC=2cm2,S阴影=S△BEC=1cm2,故选B）练习：1、C 2、D六、练习：1、A(分析：根据三角形的一个外角等于不相邻两内角和，∠ACD为△ABC的外角，故∠ACD＞∠B，A选项错误。) 2、C练习：1、A（分析：∵∠AEC=100°，∴∠AEB=80°，∴∠DFE=∠B+∠AEB=45°+80°=125°，故选A） 2、120° 3、C（分析：若是底角的外角，则底角为60°，顶角也为60°，若是顶角的外角，则顶角为60°，底角还是为60°，则为等边三角形，故选C）综合训练1：解：①正确 连接OA 在△ACO中，∠O=90°+ ∠A 在△ABC、△BCP中，∠BAC=2∠P ∠O=90°+（180°-∠BAC） =90°+（180°-2∠P） =90°+90°-∠P ∴∠O+∠P=180°综合训练2：解：（1）∵AD平分∠BAC ∴∠BAD=∠CAD ∵PH⊥BC于H ∴∠DPH=90°-∠PDH ∵∠DAC=∠BAC =（180°-∠B-∠C） ∴∠DPH=90°-∠PDH =90°-（∠DAC+∠C） =90°-（180°-∠B-∠C）-∠C =（∠B-∠C） （2）成立 ∠DPH=90°-∠PDH =90°-∠ADB =90°-（180°-∠B-∠BAC） =90°-180°+∠B+（180°-∠B-∠C） =（∠B-∠C）练习：1、C（分析：根据多边形内角和公式：（n-2）×180°，∴n=8） 2、D（分析：（2n-2）×180°-（n-2）×180°=n×180°） 3、B 4、7（分析：外角和为360°，故内角和为900°，再根据内角和公司计算边数）练习：1、B 2、A 3、4n+2三角形的边和角基础训练：1、D（分析：三角形形两边之和要大于第三边，故选D）2、C（分析：三角形形两边之和要大于第三边，故选C）3、A（分析：∵∠1=∠2=50°，∴∠A=80°，∠B=30°，∴∠C=180°-∠A-∠B=180°-80°-30°=70°，故选A）4、B（分析：∵∠A=32°，∠C=38°，∴∠AEB=70°，∴∠DFE=∠B+∠AEB=45°+70°=115°，故选B）5、B6、C（分析：结合问题条件，只能3为底，7为腰，故周长为3+7+7=17，故选C）7、C（分析：∵∠BOC=α，∴∠OBC+∠OCB=180°-α，∴∠ABC+∠ACB=2α，∴∠A=180°-2α，故选C）三角形中有关角度的计算专题课堂练习：BBA解：（1）∠COD=∠OEA-∠C = =22.5° （2）∠OBF=∠BOF时，∠COD=60° ∠BOF=∠BFO时，∠COD=15°三角形综合复习基础训练：CDBB3＜c＜727条75°120全等三角形基础训练：DB′C′；C′A′；∠ACB30°B55°CAC；AE；∠C三角形全等的判定（一）SSS基础训练：BC=EFCE；△ABF；△CDEBC=DAD三角形全等的判定（二）SAS基础训练：全等ARD；ABC；SASAB∥CD三角形全等的判定（三）ASA和AAS基础训练：全等∠B=∠C2三角形全等的判定（四）HL基础训练：SSS、SAS、ASA、AAS、HLAC；△ABP≌△ACP（HL）D△ABC≌△DCB；AAS；△DOC11、角的平分线的性质11.1基础训练：BC、DC、AB、ADD6、45C14.1、轴对称图形与轴对称基础训练：BCDC14.2、线段的垂直平分线基础训练：=，垂直平分线上的点到两个端点的距离相等A7.8DB在15.1、作轴对称图形基础训练：C90°=∠BCP；BC5516.1、等腰三角形的性质基础训练：1、11或13BC50°40°；40°16.2、等腰三角形的判定基础训练：1、5；等腰三角形；等腰直角三角形；2、33、7△BMO、△NOC；3017、等边三角形的性质与判定基础训练：D3；1；3C30°；560°120°18.1、30°的直角三角形基础训练：1、30°；1cm2、83、64、30°；2；3 XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方