让自信的雏鹰奋飞.docVIP

申报成果标题:?????-----浅谈体验中自信心的培养 作 者 姓 名： ???????????? 实验校名称：????????? ???????????????? 实验校详址：???????????????????????????? ???????????? 所属学段：?????????????????????????? ?实验校类别：城市□ 城镇□ 农村□ 所属实验区：????????????????????????? 邮? 编：联系电话：??????????????????????????? E-mail：honghongteacher@ 该项成果是否按规定要求寄出评审费□? 收款人签字： 　　 有人问两次获得诺贝尔奖的居里夫人成功的秘诀是什么，居里夫人回答恒心和自信心，尤其是自信心 自信心是克服困难的巨大动是发挥个体潜能的前提，是成功者必备的心理素质。是在工作中的重要职责。乐于发挥自我。从德、智、体、美、劳各个方面出发通过自编自导、自娱自乐，充分展示了们在素质教育中，说、唱、跳、写、演等各方面才能，丰富了校园文化内涵，推动了学校文化艺术的发展，赢得了师生、家长的好评。500多名学生就有300多人参与艺术节的各项工作，规模之大，参与人数之多是空前的。各项活动在队员们的精心组织、周密安排下，开展得有声有色、丰富多彩，达到了预期的效果。通过这个载体，队员们产生了积极的心态和情感，体验到了成功的快乐，在实践中证明了自己能行！ 2、肯定自我，树立自信 美国诗人爱默生曾这样说过：“自信是成功的第一秘诀。”一个人如果坚信自己必胜，就会产生巨大的精神力量，鼓舞自己坚定地为之奋斗。为了从根本上消除团队衔接过程中存在的儿童化、成人化倾向，为每一位平等接受队教育、自主开展队活动、民主参与队管理提供舞台，让学生不断挑战自我、战胜自我，体验成功的喜悦和进步的快乐，从而培养他们。为此，我校第届少代会以“我自信，我成功”为主题，大队干部实行竞争上岗制，来自不同的年段有的是上一届学校少先队的大队委员有的则是一名普通的队员。他们自己写了演讲稿．并主动向老师请教，学习演讲技巧。9月日2点，45张稚气未脱但充满自信的脸孔陆续走进了摄像机的镜头里。他们或用娓娓动听的叙说，或用铿锵有力的宣讲，展示了自己对少先队工作的那份热情．阐述了对少先队大队委职责的独到见解表达了对做好工的。竞选中，他们介绍自己的爱好、特长、竞选的目的以及当选后的蓝图，工作思路，他们的演讲赢得阵阵掌声，经过激烈竞争，一批由同学们自己选出的大队委员诞生了。一位起初工作能力较弱的女孩儿曾在体验日记中这样写道：从跌倒处爬起，我是在心中喊了无数次“我能行”才成功的。这次活动,有利地调动了队员的积极性、创造性,充分展示了我校队员自、文明、素质全面、敢于挑战的风采。此次活动我撰写了一篇题为《竞选活动真热闹》的信息发表在石景山教育网站上。3、注重鼓励，增强自信 多罗茜·洛·诺尔特曾经说过：“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。”心理学家曾经做过试验，请一些人来同做十道题，对一半人说“你们干得不错，十道题对了七道”，对另一半被测试者却说“你们干得不好，十道题错了七道”。然后，又让他们再解另十道题。结果在头一轮被告知成绩甚佳的那一半人确实有进步，而那另一半人则不如头一轮。由此可见，鼓励会使人变得更加坚毅，更有干劲，更有信心。而如果对他抱怨指责，表示不满意，他就会心灰意冷，越做越泄气。自己给自己鼓掌，自己给自己加油，自己给自己戴朵花，自己给自己发锦旗，便能撞击出生命的火花，培养出像阿基米德“给我一个支点，我将移动地球”的那种豪迈的自信来！1--2次集会（开始每月二次，正常后每月一次）一次集会一个主题，一次集会解决一个问题。我们这个协会中的同学，通过“同学眼中的我”、“夸夸我自己”（找优点）“我进步了”、“我能行”等几次座谈，均有了明显的长进，其中有九个同学（共十三 ? 四、实验效果： 实验前后，我分别对五年级91名队员进行了“你敢在众人面前表现自己吗？”的问卷调查： 实 验 前 问题 选择答案 人数分布 比例 你敢在众人面前表现自己吗？ 没有信心 57 62% 有信心 21 23% 很难说 13 15% 实 验 后 你敢在众人面前表现自己吗 选择答案 人数分布 比例 没有信心 33 36% 有信心 58 64% 很难说 0 0 从图表中可以看出在的％，而没有信心和说不清的却占到％。这一数据再次为素质教育指明了方向，给教育工作者提出了一项紧迫任务，就是对学生进行自信教育。的自学能力，分析能力，动手操作能力，解决问题能力都有所提高。以前遇到事情，常说“我不行”。现在，常看到争着干，并说我能行，让