学习目标：1了解角角边定理来源,明白它特点,记住.pptVIP

* 学习目标: 1.了解角角边定理的来源,明白它的特点,记住此定理,并会准确判断和运用. 2.会区别角边角定理,角角边定理(它们的最大特点是都是已知两角和一边) 学习指导: 学习书本P73下思考与分析及P74上内容,了解角角边定理的来源和推理过程,并记住角角边定理,会区别它与角边角定理. 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”。 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS” （A.S.A.） （A.A.S.） 1、如图，已知AB=DE， ∠A =∠D， ,∠B=∠E，则 △ABC ≌△DEF的理由是： 2、如图，已知AB=DE ,∠A=∠D，,∠C=∠F，则 △ABC ≌△DEF的理由是： A B C D E F 角边角（A.S.A.） 角角边（A.A.S.） 检测一: 87° 61° 10 87° 61° 10 3.下列三角形中有哪几对是全等的？请找出来并说出你是运用了哪个三角形全等的判定定理。 48° 60° 48° 60° 70° 83° 10 70° 83° 10 4.已知:∠ACB= ∠DFE,BC=EF,那么 需要补充一个直接条件（ ） 才能使△ABC≌ △DEF (吉林省考） B D A C F E 1、如图 ，AB=AC,∠B=∠C,那么△ABE 和△ACD全等吗？为什么？ 证明: ∵在△ABE与△ACD中 ∠B=∠C （已知） AB=AC （已知） ∠A= ∠A （公共角） ∴ △ABE ≌△ACD （A.S.A.） 检测二: A E D C B A E D C B 2、如图，AD=AE,∠B=∠C，那么BE和CD相等么？为什么？ A E D C B 证明:∵在△ABE与△ACD中 ∠B=∠C （已知） ∠A= ∠A （公共角） AE=AD （已知） ∴ △ABE ≌△ACD（AAS） ∴ BE=CD （全等三角形对应边相等） A E D C B 3、如图，在△ABC 中 ,∠B=∠C，AD是∠BAC的 角平分线，那么AB=AC吗？为什么？ 证明:∵ AD是∠BAC的角平分线 ∴ ∠ 1＝∠2 （角平分线定义） 在△ABD与△ACD中 ∠1= ∠2 （已证） ∠B=∠C （已知） AD=AD （公共边） ∴ △ABD≌△ACD（AAS） ∴ AB=AC（全等三角形对应边相等） 1 2 A B C D 1 2 A B C D 检测三: 议一议 小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块于原来一样的三角形玻璃呢?如果可以,带哪块去合适呢?为什么? 利用“角边角”可知,带B块去，可以配到一个与原来全等的三角形玻璃。 A B 议一议 *