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探讨信息技术学业水平测试高效性复习 　　摘要：随着高中新课程改革的深入，江苏省2007年出台了新高考方案，将信息技术课程纳入学业水平考试。因此，信息技术的教学要求被提高了，它不再是只学不考的科目。作为一门新兴的学科，如何依据学科的特点进行有效或者高效的复习，成为亟待解决的问题。信息技术的课程考核，被安排在高二年级，时间紧、任务重。怎样能在较短的时间内搞好复习，取得较好的复习效果，制定合理有效的复习策略尤为重要。该文主要从精心制定复习计划，精选复习内容，结合本学科的特点，进行分层教学，减少不合格学生人数等方面给进行阐述。 　　关键词：信息技术；学业水平测试；复习；策略 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)24-5856-02 　　Discussion on the Information Technology Academic Proficiency Test Review Strategy 　　YANG Mei 　　(The First Middle School of Xinyi City Jiangsu Province,Xinyi 221400,China) 　　Abstract: In 2007 college entrance examination in the new plan of Jiangsu province, put forward clearly to put the information technology into the academic proficiency test, and academic proficiency test scores have reached above C ( information technology subjects tested for C ), has completed high school volunteer qualification. The high school information technology level test raised new requirement, how to according to the information technology discipline characteristics oriented review, become the problem that solves urgently. How in a short period of time to review, to obtain better results, the formulation of reasonable and effective review strategy is very important. This article mainly from the clear review target, make a review plan, combined with the characteristics of subjects, stratified teaching, reduce the un qualified student population areas to elaborate. 　　Key words: information technology；academic proficiency tes; review ; strategy 　　 1精心制定复习计划 　　古人云：“凡是预则立，不预则废。”为了保证复习的质量和进度，在精选复习内容以后，还应该精心地制定复习计划。只有这样才能使整个复习有计划地进行。我校制定的复习计划分为两轮，在每轮中的复习做法如下： 　　第一轮，主要是章节单元复习。我们把每章的知识点抽取出来，每节课用PPT??灯片展示给学生，使学生了解每个章节中的考核知识点，以及知识点所表现出的题型样式。当考查的内容涉及到操作，我们在PPT中标出操作对应的相关菜单。这样，同学们在复习操作题时，就会有依据可循，就好比身边时常有教师相伴。 　　第二轮，主要是综合性训练。教师把教材中的各章节知识点进行综合。学生平时做综合试题，老师给每位学生打分，并且把每次考试的分数记录下来，老师全面掌握每个班级、班级每位学生的学习情况，以后老师的培优补差工作就有据可依。 　　 2精选复习内容 　　复习内容的选定要精心筛选。首先，复习内容的选定要有依有据。《江苏省普通高中学业水平测试说明》是学科教学和测试命题的依据，它明确了测试的内容、要求和形式。因此，复习内容要在《信息技术学业水平测试说明》的框架内进行筛选。它是我们复习的依据和出发点。切不可