教科版四年级科学上册《身体的结构》课件.pptVIP

一、观察身体的外形 头 头 四肢 四肢 颈 颈 躯干 躯干 从外形上看，人的身体可以分成哪几个部分？ 如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？ 二、观察身体的内部 温馨提示: 1、我们要像科学家一样用心观察，可以小组成员之间相互观察，然后推测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。 我知道的身体内部 瞳孔、血管、喉咙 心脏、肌肉、骨骼、 心脏、肠 现 象 身体内部结构 用眼睛看到的 用耳朵听到的 用手摸到或捏到的 用鼻子闻到 胃、肠 胸部 器官 腹部 器官 心 肺 肝 肠 胃 三、身体怎样工作 大脑： 心脏： 肺： 胳膊、腿、手、脚： 负责指挥协调器官 负责呼吸的器官 负责血液循环器官 负责运动的器官 跳绳 脚 胳膊 腿 大脑 心脏 手 跳绳时身体的哪些部位参与了活动 肺 活动要求： 小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。 人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 我们的身体是个宝， 每个部分少不了。多动脑筋思维快