快乐的一年 教学活动计划.docVIP

教 学 活 动 计 划 一 班级 大一班 日期 月 日 执教 韦麓芸 主题名称 快乐的一年 活动 内容 给新年老人的信 主要 领域 美术 活动目标 1．初步了解信封和信的组成要素，合理安排画面以准确表达自己的意图。 2．用写信的方式表达自己的新年愿望。初步了解信封和信的组成要 素，合理安排画面以准确表达 自己的意图。1．《小朋友的书·快乐的一年》；《小朋友的书·美工》。 2．大日历一本（在1月的格子里贴有新年老人标记）自制“新年”邮戳；自制“新年列车”车厢。 3．人手一份水彩笔；人手一个信封。一、了解信封及信的组成要素。 1．（出示大日历）引题：现在离新年还有几天？在这几天里，你们的心情怎么样？ 2．了解信封的组成要素。 观察《小朋友的书·快乐的一年》第14页上的信封，提问：这几天，老师收到了一封快乐的信，你们猜猜，是谁写的？从哪里看出来的？（了解落款的方法） 是谁给谁的呢？（了解收信人的表达方式） 再猜猜，新年老人会在心里和我们说什么呢？ 3．了解信的组成要素。 引导幼儿观察小朋友的书·快乐的一年》第15页“新年老人的信”。提问“谁看懂信上说了什么？你是怎么知道的？（让幼儿了解“信”就是把想说的内容用文字和画面表达出来） （开头处）这里为什么画这么多小朋友？（了解开头的用途） （署名处）这里为什么又画个新年老人？（了解署名的用途） 最后的数字是什么意思？（写信的日期） 二、使用小朋友的书·美工》第29页“给圣诞爷爷的信”，指导幼儿写信。 1．引导幼儿写信的兴趣和了解写信的一般格式。 看完新年老人的信，你有什么新年愿望要告诉新年老人？ 怎样回信才能让新年老人看懂你的心愿（引导幼儿运用刚才了解的开头、署名、适合画面的构图表达 2．幼儿用美工书上的信纸，分别“写”信，诉说自己的新年愿望。 把自己写好的信放入信封中。 三、在写好的信上盖上“邮戳”，投放“新年列车”车厢，增加游戏趣味。 教 学 活 动 计 划 一 班级 大一班 日期 月 日 执教 韦麓芸 主题名称 快乐的一年 活动 内容 礼物清单 主要 领域 社会 活动目标 学习有意识地观察了解周围人的需要 学会选择恰当的礼物表达心意。教师记录用纸；幼儿人手一张彩色纸、水彩笔一、帮助幼儿回忆接受礼物时的感受 1. 你收到过礼物吗？哪些人给你送过礼物？ 2. 你刚收到礼物的时候心里有什么感觉？什么样的礼物让你特别开心、特别惊喜？ 二、激发幼儿赠送礼物的愿望 1. 你有没有送过别人礼物？ 2.怎样的礼物才能让别人感到惊喜？（引导幼儿从自身的经验出发或从故事《平安夜》中青蛙送台灯的情节中迁移，学习根据朋友的特殊需要选择恰当的礼物） 三、讨论关于送礼物的话题 1. 我们可以送礼物给谁？（根据幼儿的回答，教师记录，帮助幼儿归类：家人、朋友、老师） 2. 我们可以送什么样的礼物？（帮助幼儿拓展“礼物”的界定，礼物不局限于某一实物，而是其中蕴含的一份心意，一首歌、一段话都可以） 3. 这些礼物可以送给谁？为什么？（让幼儿说出的礼物和接受礼物的人一一对应，并请幼儿尝试说出理由。如：奶瓶送给小宝宝，希望他健康成长） 四、设计礼物清单 1. 新年就快到了，赶紧计划一下给你爱的人送一份礼物吧！我们需要准备一份礼物清单，提醒自己要送给谁、送什么礼物，为什么？ 2. 鼓励幼儿用自己的方式和符号加以记录（教师可以及时了解幼儿的想法，并在礼物清单旁加上注解） 五、布置任务及要求 1. 请幼儿用一周的时间去准备和赠送各自的礼物。 2. 提醒幼儿在礼物清单的每份礼物旁，留出一个小空格。送出这份礼物后，幼儿可以在空格里天上自己在送礼物过程中的感受。  教 学 活 动 计 划 一 班级 大一班 日期 月 日 执教 韦麓芸 主题名称 快乐的一年 活动 内容 买礼物 主要 领域 数学 活动目标 1. 复习6以内的加法运算，学列算式题。 2. 初步尝试合理使用钱币。1. 《小朋友的书 数学》 2. 5元、1元面值的纸币若干 3. 5、2、1元的游戏币若干，按照3、4、5、6元不同的总数装入小钱袋，每个幼儿人手一份 4. 布置小超市：手机学习用品铅笔、本子、橡皮、卷笔刀等按照价格分类摆放在同一个 货架上，并在货架上标好物品价格。一、谈话引出主题。 新年到了，今天老师带大家到超市买礼物送给你的朋友。礼物都是我们需要的学习用具，请你想想，你要给你的朋友买什么？ 二、取钱 1. 认识5、1元面值的纸币和5、