六、多位数乘一位数1、口算法　.docVIP

第六课　　多位数乘一位数 （一）口算乘法 一、夺红旗。 1． 2．比一比。 二、填一填。 1．口算20×4，先把20看成（　　）个十，然后用2×4等于8个（　　），得（　　）。 2．估算21×6，先把21看成（　 ），用（ ）×（ ）≈（ ）。 3．5，50，500的2倍分别是（ ），（ ），（ ）。 4．50×8的积的末尾有（ ）个0。 三、传球赛。 四、对号入座。 1．4个千和5个一是（ ）。 A．4005 B．4050 C．4500 D．5004 2．把25扩大2倍，再缩小2倍，结果是（ ）。 A．25 B．50 C．100 3．102的3倍是（ ）。 A．306 B．360 C．336 4．2002×2=（ ）。 A．404 B．4040 C．4004 D．4002 五、列式计算。 1．4乘500得多少？ 2．一个乘数是50，另一个乘数是7，积是多少？ 3．9的200倍是多少？ 4．8个15是多少？ 六、解决问题。 1． 2．商店运来50箱鞋，每箱20双，一共运来多少双？ 3． 4．校乐队有女生42人，男生人数是女生的2倍。校乐队有男生多少人？乐队共有多少人？ 5．购物。 (1)买50个文具盒要多少钱？ (2)买20件T恤衫要多少钱？ (3)买40双鞋要多少钱？ 6． (1)一辆摩托车的价钱是多少元？ (2)一辆摩托车比一辆自行车贵多少元？ 部分答案： 一、1．480 51 39 3500 280 125 0 2．300 3000 270 2700 69 690 30 300 二、1．2 十 80 2．20 20 6 120 3．10 100 1000 4．2 三、1．32 96 192 2．250 200 1400 四、1．A 2．A 3．A 4．C 五、1．500×4＝2000 2．50×7＝350 3．9 ×200＝1800 4．8×15＝120 六、1．30×9＝270（千克） 2．50×20＝1000（双） 3．180×2＝360（千克） 4．42×2＝84（人） 42＋84＝126（人） 5．（1）50×8＝400（元） （2）20×40＝800（元） （3）40×20＝800（元） 6．（1）182×10＋700＝2520（元） （2）2520－182＝2338（元）  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践