六年级迎春杯--逻辑推理、数.docVIP

第四讲：逻辑推理和计数 例1、（2015年六年级迎春杯初赛第八题） 甲、乙、丙三户人家打算订阅 报纸，用有7中不同的报纸可以选择，已知每户人家都订三份不同的报纸，并且知道这三户人家每两户所订的报纸恰好有一份相同，那么三户人家共有 种不同的订阅方式。 例2、（2015年六年级迎春杯初赛第十题） 珊珊和希希各有若干张积分卡。 珊珊对希希说：“如果你给我2张，我的张数就是你的2倍。” 希希对珊珊说：“如果你给我3张，我的张数就是你的3倍。” 珊珊对希希说：“如果你给我4张，我的张数就是你的4倍。” 希希对珊珊说：“如果你给我5张，我的张数就是你的5倍。” 后来发现以上四句话中恰有两句正确，两句不正确，最后希希给了珊珊几张积分卡之后她们的张数就一样多了，那么，原来希希有 张积分卡。 例3、（2015年六年级迎春杯初赛第十一题） 在空格内填入数字1--6，使得每行每列数字不重复，黑点两边的数是两倍的关系，白点两边的数差为1.那么第四行所填数字从左往右前5位组成的五位数是 。 例4、（2014年六年级迎春杯初赛第六题） 甲、乙、丙、丁四人拿出同样多的钱，一起订购同样规格的若干件新年礼物，礼物买来后，甲、乙、丙分别比丁多拿了3，7，14 件礼物，最后结算时，乙付给了丁14 元钱，并且乙没有付给甲钱．那么丙应该再付给丁（ ）元钱． A．6 B．28 C．56 D．70 例5、（2014年六年级迎春杯初赛第十五题） 老师把一个三位完全平方数的百位告诉了甲，十位告诉了乙，个位告诉了丙，并且告诉三人他们的数字互不相同．三人都不知道其他两人的数是多少，他们展开了如下对话： 甲：我不知道这个完全平方数是多少． 乙：不用你说，我也知道你一定不知道． 丙：我已经知道这个数是多少了． 甲：听了丙的话，我也知道这个数是多少了． 乙：听了甲的话，我也知道这个数是多少了． 请问这个数是（ ）的平方． A．14 B．17 C．28 D．29 例6、（2013年六年级迎春杯初赛第四题） 由2、0、1、3四个数字组成（可重复使用）的比2013小的四位数有_______个。 例7、（2013年六年级迎春杯初赛第六题） 在3×3的九宫格内填入数字1至9（每个数字都恰好使用一次），满足圆圈内的数恰好为它周围四个方格的数字之和，例如A+B+D+E=28，那么组成的五位数是___________． 例8、（2013年六年级迎春杯初赛第十题） 老师从写有1～13的13张卡片中抽出9张，分别贴在9位同学的额头上．大家能看到其他8人的数，但看不到自己的数．（9位同学都诚实而且聪明，且卡片6、9不能颠倒）老师问：现在知道自己的数的约数个数的同学请举手．有两人举手．手放下之后，有三个人有如下的对话：甲：我知道我是多少了．乙：虽然我不知道我的数是多少，但我已经知道自己的奇偶性了．丙：我的数比乙的小2，比甲的大1．那么，没有被抽出的四张牌上数的和是 。 例9、（2012年六年级迎春杯初赛第十二题） 一个 n 位正整数 x，如果把它补在任意两个正整数的后面，所得两个新数的乘积的末尾还是 x，那么称 x 是“吉祥数”．例如：6 就是一个“吉祥数”；但 16 不是，因为116 ? 216 ? 25056 ，末尾不再是16．所有位数不超过 3 位的“吉祥数”之和是_________。 例10、（2012年六年级迎春杯初赛第十三题） 用横向或纵向的线连接所有的黑点和白点并形成自身不相交的回路．这个回路在黑点处必须拐直 角弯，且前一格和后一格都必须直行通过；在白点处必须直行通过，且在前一格或者后一格（至 少一处）拐直角弯．例如，图 2 的画法是图 1 的唯一解．如果按照这个规则在图 3 中画出回路， 那么这条回路一共拐了_________次弯． 例11、（2011年六年级迎春杯初赛第十一题） 如图，一个6×6的方格表，现将数字1~6填入空白方格中，使得每一行、每一列数字1~6都恰好出现一次；图中已经填了一些数字．那么剩余空格满足要求的填写方法一共有 种。 例12、（2011年六年级迎春杯初赛第十三题） 40根长度相同的火柴棍摆成右图，如果将每根火柴棍看作长度为1的线段，那么其中可以数出30个正方形来．拿走5根火柴棍后，A,B,C,D,E五人分别作了如下的判断：A：“1×1的正方形还剩下5个．”B：“2×2的正方形还剩下3个．”C：“3×3的正方形全部保留下来了．”D：“拿走的火柴棍所在直线各不相同．”E：“拿走的火柴棍中有4根在同一直线上．”已知这5人中恰有2人的判断错了，那么剩下的图形中还能数出