冀教版九年级数学上24.2一元二次方程--配方法同步测试卷含答案初三数学试题.docVIP

亲爱的同学： 经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！ 祝取得好成绩！一次比一次有进步！ 24.2 解一元二次方程 配方法》 　 一、填空题 1．一元二次方程x2+1=2的解是______； （2）方程（x﹣1）2=4的解是______． 2．（4分）填空： （1）x2﹣18x______=（x﹣______）2； （2）x2x+______=（x______）2． 3．（4分）把方程x2﹣6x5=0化成（xm）2=k的形式，则m=______，k=______． 　 二、选择题 5．一元二次方程（x6）2=16可转化为两个一元一次方程，其中一个一元一次方程是x6=4，则另一个一元一次方程是（　　） A．x﹣6=﹣4 B．x﹣6=4 C．x6=4 D．x6=﹣4 6．方程（x﹣2）2=9的解是（　　） A．x1=5，x2=﹣1 B．x1=﹣5，x2=1 C．x1=11，x2=﹣7 D．x1=﹣11，x2=7 9．用配方法解下列方程时，配方错误的是（　　） A．x22x﹣99=0化为（x1）2=100 B． C．x28x+9=0化为（x4）2=25 D． 10．关于x的一元二次方程2x2﹣3x﹣a21=0的一个根为2，则a的值是（　　） A．1 B． C．﹣ D． 11．已知b0，关于x的一元二次方程（x﹣1）2=b的根的情况是（　　） A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．没有实数根 D．有两个实数根 12．若方程9x2﹣（k2）x4=0的左边可以写成一个完全平方式，则k值为（　　） A．10 B．10或14 C．﹣10或14 D．10或﹣14 　 三、解答题 13．（16分）解下列方程． （1）（2x﹣1）2=9； （2）x（x4）﹣2=0； （3）6x2﹣x﹣12=0； （4）0.4y20.8y﹣1=0． 14．如图，在长为10cm，宽为8cm的矩形的四个角上截去四个全等的小正方形，使得留下的图形（图中阴影部分）面积是原矩形面积的80%，求所截去小正方形的边长． 15．竖直上抛的物体的高度h和时间t符合关系式h=v0t﹣gt2，其中重力加速度g=10m/s2，爆竹点燃后以v0=20m/s的速度上升，经过多长时间爆竹离地15m？ 16．试说明：无论a取何值时，关于x的方程（a2﹣8a20）x22ax+1=0都是一元二次方程． 　  《24.2 解一元二次方程 配方法》答案 　 一、填空题 1．x1=1，x2=-1；x1=3，x2=-1；2．81；9；；；3．-3；4； 　 二、选择题 5．D；6．A；9．C；10．D；11．C；12．D； 　 三、解答题 13．14．　　　；15．　　　16．　教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用