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五年级语文人教新课标版寒假专题——享受阅读（上）同步练习 （答题时间：35分钟） 《爱的教育》片段阅读 今天下午，你从老师家回来时，我从窗口一直看着你：你撞了一位妇人。你在马路上行走时要千万留神！在大街上走路也要守规矩，尽义务。 如果你在家里能自我克制、规范自己的行为，为什么就不能在大街上所有人的大家庭中做同样的事情呢？安利柯，你要牢记这些应尽的义务！你在街上每次遇到年迈的老人、穷人、抱小孩的妇人、拄着拐杖的瘸子、背着重物压弯腰的人、出殡带孝的一家人，都要（）地给他们让路，对老年、贫穷、母爱、疾病、劳动和死亡，我们必须学会肃然起敬。当你看见马车将要撞上一个人时，如果他是个小孩，你就要飞跑过去拉他一把，救他一命；如果他是大人，你就要向他大喝一声，叫他赶快躲开。看见小孩哭了，你要问他是怎么回事，老人的手杖掉在地上，你要马上帮他捡起来，要是两个小孩打架，你要给他们拉开，要是两个大人打架，你要马上躲开，不要去看那残忍、暴力的场面，看多了，不仅会使你伤心害体，还会使你的心灵变得残酷无情；如果有人五花大绑地被警察押解着走在大街上，你别挤进人群中去看热闹，因为他可能是无辜的受害者；当你碰到医院的担架，千万别跟伙伴（ ），评头论足，更不能哧哧地笑，因为担架上也许躺着一个奄奄一息的病人，也许是送葬的队伍，说不定明天也从你家走出一支出殡的队伍。 对那些排队过街的福利院里的人盲人，聋哑人，患佝偻病的人，孤儿以及被社会遗弃的孩子，你都要表示敬意，要知道，他们是很不幸的，理应得到人们的同情；看见丑陋的和可笑的身体变形的残疾者，你要装作没有看见他们似的；你走路时遇到燃烧的火柴，要把它们踩灭，否则可能会使人付出生命的代价；游客向人问路时，你要（ ）地告诉人家；不要面对面地望着别人发笑，不要无缘无故地奔跑；不要高声喧哗，大喊大叫。 你要注意自己在马路上的行为。一个民族的教育程度可首先从他们在街上的举止看得出来。你在街上看到的粗暴无礼、缺少教养的行为，也可以在家里看到相同的表现。 你要注意研究自己所生活的城市，特别注意观察她的每一条街道。有一天你客居异国他乡，要是你还记得你的城市，能一幕幕地重新（ ）一下你的城市，你那可爱的小小故乡的一切，那时你将多么快乐啊！ 故乡是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟妈妈哑哑学语，迈出了人生的第一步，（ ）过初次的激动，（ ）了最初的朋友，启迪了你的智慧之窗。故乡就是你的母亲，她教过你，呵护过你，好好研究你的故乡吧，认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。你要爱故乡，当她蒙受耻辱时，你要奋起保卫她。 认真阅读上文，按要求完成下列各题 一、从文章中找出下列词语的近义词 控制（ ）规则（ ）吵闹（ ）启发（ ）保护（ ） 二、在文中的括号里填上合适的词语 三、根据意思写出文章中出现的四字词语 1. 只剩下一口气，形容临近死亡。 2. 先用绳索套住脖子，又绕到背后反剪两臂的绑人方式。 3. 形容产生严肃敬仰的感情。 四、重读文章，回答下列问题 1. 我们应该如何对待年迈的老人、丑陋的和可笑的身体变形的残疾者？ 2. 我们为什么要热爱自己的故乡，怎样做才是热爱自己的故乡呢？  一、从文章中找出下列词语的近义词 控制（ 克制 ）规则（ 规矩 ）吵闹（喧哗 ）启发（启迪 ）保护（保卫 ） 二、在文中的括号里填上合适的词语 恭恭敬敬 高谈阔论 热情 回忆 感受 结识 三、根据意思写出文章中出现的四字词语 1. 只剩下一口气，形容临近死亡。奄奄一息 2. 先用绳索套住脖子，又绕到背后反剪两臂的绑人方式。五花大绑 3. 形容产生严肃敬仰的感情。肃然起敬 四、重读文章，回答下列问题 1. 我们应该如何对待年迈的老人、丑陋的和可笑的身体变形的残疾者？ 对待年迈的老人要恭恭敬敬地给他们让路，对待丑陋的和可笑的身体变形的残疾者，要装作没有看见他们似的。 2. 我们为什么要热爱自己的故乡，怎样做才是热爱自己的故乡呢？ 故乡是我们多年生活的地方。我们曾在那里呱呱落地，跟妈妈哑哑学语，迈出了人生的第一步，感受过初次的激动，结识了最初的朋友，启迪了我们的智慧之窗。故乡就是我们的母亲，她教过我们，呵护过我们，我们要好好研究自己的故乡，认认真真地研究她的每条街道和她的居民。要爱故乡，当她蒙受耻辱时，要奋起保卫她。 （二）《窗边的小豆豆》片段阅读 教室是真正的电车，让小豆豆觉得“真是不一样”。接下来，又一次让小豆豆觉得“真是不一样”的则是教室的座位。以前的学校里，谁坐在哪个位子上，旁边是谁，前面是谁，都是固定不变的。但是，在这个