教育心理学前三篇模拟题.docVIP

第一章 填空： ★教育心理学是一门研究学校情境中_______的科学。 ★学习与教学的要素有学生、教师、__________、教学媒体、教学环境。 1903年，美国心理学家______编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。 __________是教育心理学这门学科的奠基人。 教育心理学是应用心理学的一种，是 的交叉学科。 教育心理学研究的系统是由学习过程， 和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。 1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生，教师，教学内容，教学媒体和_______________等五种因素 教育心理学的发展分为初创时期，_______、成熟时期和完善时期。 教学内容一般表现为课程，_______和教材。是学与教的过程中有效传递的主要信息。 20世纪60年纪初，____发起了课程改革运动 选择 西方第一本《》( ) A.1903年B.1913年C.1914年D.1900年 教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（） A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60到70年代末 D、20世纪90年代起 教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ） A、1903 B、1913 C、1914 D、1900 研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是( ) A.教学心理学B.教师心理学C.教育心理学D.学习心理学 下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（） A．1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著 B．西方教育心理学吸取儿童心理学的心理测量的成果，大大扩充其内容 C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理 D．计算机辅助教学(CAD)的研究与应用 教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（ ） A．年龄差异 B 能力差异 C 个别差异 D 性别差异 在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析，了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取（ ） A．有效的教学，提高教学质量 B 相应的干预或预防措施，达到预期的效果 C．一系列措施，提高学生素质 D 有效的方法，改善教学成果 学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能的过程是（）。 A联想过程 B学习过程 C评价过程 D预测过程 ( )从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系，他被认为是教育心理学的开创者。 A.华生 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分是( )。 A.教学过程 B.教学手段 C.教学内容 D.教学媒体 西方第一本以教育心理学命名的专著诞生于( )年。 A.1903 B.1913 C.1924 D.1934 1924年我国第一本《教育心理学》教科书版，它的作者是( )。 A.陶行知 B.蔡元培 C.潘寂 D.廖世承 名词： 学习过程 简答 教育心理学的作用 第二章 填空： ★学生原有的知识水平或发展心理水平对新的学习的适应性称之为_______。 ★儿童自我意识包括自我认识、_________、自我监控三个方面。 个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称之为________。 心理发展有连续性与阶段性、定项性与顺序性、不平衡性和_________。 个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为____________。 心理学研究发现，个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响，这一时期在心理学中被称为_________。 在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格叫______。 个体自我意识的发展经历生理自我到社会自我，再到______的过程。 皮亚杰认为，守恒是 阶段儿童具备的能力。 影响学习准备的最主要因素是 和