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* 植 物 的 激 素 调 节 第一课时 成都市第七中学 徐琛 植物的感性运动 植物的向性运动 一、植物的向性运动 1. 概念： 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。 2. 意义： 有利于植物对环境的适应。 问题: 植物向光性的原因是什么? 二、生长素的发现 胚芽鞘 达尔文 1、达尔文的实验（1880年） 结论：胚芽鞘在单侧光下能向光弯曲生长 实验探究一 问题：胚芽鞘为什么会向光弯曲呢？ 实验探究二 结论：胚芽鞘的向光性弯曲可能与尖端有关; 问题：胚芽鞘的尖端与向光性究竟有何关系呢？ 结论：尖端是感受光刺激的部位 实验探究三 总结上述三个实验,达尔文推想: 胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质在单侧光照射下，对胚芽鞘下面部分产生某种影响。 达尔文的推想是否正确？这种物质是什么呢？ 它对胚芽鞘下面部分产生了怎样的影响？ 2、继续实验，进行探究： 温特的实验（1928年） 向没有琼脂块 的一侧弯曲 推想： A、胚芽鞘尖端产生了某种物质促进了下端生长 B、琼脂内的物质促进了下端的生长 接下来怎样设计实验？ 实验分析： 有琼脂的一侧生长较快 向没有琼脂块 的一侧弯曲 不生长也不弯曲 空白对照组 实验组 温特的实验： 结论：胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能促进胚芽鞘下端生长的物质 思考：如果把接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘顶部，胚芽鞘将如何生长？ 直立生长 讨论：温特将实验设计为将琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的一侧，巧妙在什么地方？ 不仅证明了胚芽鞘尖端产生的物质能引起下部的生长，而且能证明弯曲生长是因为这种物质分布不均造成的。 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素 总结上述科学家的实验结果，得出： 感受光刺激的部位是尖端 引起植物向光性的外因是光照分布不均 内因是生长素分布不均 1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离得到这种物质，经过鉴定，知道了它是吲哚乙酸（IAA）。 CH2 —COOH N H HC HC H C C H C CH C C 问题：生长素究竟是种什么样的物质呢？ 思考：科学结论的诞生经历了怎样的过程？ 观察发现问题 提出假设（推想） 设计实验验证 得出结论 重复 三、生长素的产生、分布和运输 请阅读教材79页 生长素是哪个部位产生的？ 它在植物体内是怎样分布的？ 它是怎样运输的？ 三、生长素的产生、分布和运输 1. 产生部位： 2. 分 布： 3. 运 输： 主要在叶原基、幼叶和发育中的种子 分布广泛，集中在生长旺盛的部位 形态学上端向形态学下端运输 四、植物向光性的解释 * * *
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