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* 教学目标 1.继续学习课文，交流感悟人物的精神品质. 她梦想着有一天把一个又聋又瞎的孩子培 养成一个有用的人。 对这位年轻老师来说，这是一个多么大的 挑战啊！ 思考：安妮老师为了教育我，她面临了哪些挑战？ 教我识字词 我清清晰地记得，多少次她在我的小手上 拼写单词，但是我都毫无反应。 那天安妮带我去井边打水，她不停地抽 水，当水贱到我手上时，我感到了水的凉意。她 就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于 明白了“水”这个单词。 陪我上大学 安妮老师的眼睛越来越糟了。一次她对我 说，她 连一英寸前的东西都看不清了。当医生得知安妮每天 要为我拼写5个小时以上的单词时，他震惊了！他叫道： “沙利文小姐，你这是在干蠢事！” 为此，我常常谎称已认得书上的字母，其实我连意 思都不懂，我知道这是在欺骗自己，但为了她少重复几 次，我愿意这样做。 教我学说话 教我说话也使安妮费了不少心。说话时，她把我 的双手放在我的脸上，让我仔细体会嘴唇、咽喉的运 动。我跟着她一次又一次重复单词和句子。开始我的 发音含混不清、南腔北调，但是经过不断的练习，我 总算能说一些大家可以听懂的话。感谢安妮给我这份 宝贵的物——说话的能力。 *
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