《小草之歌》教案设计.doc

《小草之歌》教学设计 淮滨县.固城乡小学.郑桂花 【教学目标】 1.帮助学生会认7个生字，会写10个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、锁住、天涯海角”等词语。 2.引导学生诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美、韵律美、结构美。 3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。 【教学重、难点】 品读诗歌，感悟小草无私奉献、作用强大及生命力顽强的特点，在读中感受诗歌的语言美、韵律美、结构美的特点。 【教学方法】 1.以读代讲，寓讲于读。 2.读中感受，读中体验。 【教学过程】 一、直接导入 1．今天继续学习17课《小草之歌》，跟师书写课题，齐读课题。 （板书：小草之歌） 2.这是一首歌颂小草的诗，诗的字里行间流露着对小草的赞美之情。回忆课文从哪几方面赞美小草的？ 3.交流（相机板书：奉献 作用 生命力） 4.小结与过渡 诗歌的语言非常优美，所表达的感情也特别真挚，我们只有读才能感悟诗歌的美。今天就让我们通过美美地读,与小草对话，用心去感受。 二、美美地读 （一）美读1—3小节 过渡：诗歌的前三节首先赞美了小草的奉献精神，让我们先美美地读读前三小节，要想美美地读，我们先要读懂内容（课件出示） 读中体会“奉献” 请同学们放声自由读，想：从哪些诗句看出小草的奉献精神？ 自由读 汇报 预设（一）献一点绿色在天地间闪耀 （二）做一丝奉献只为大自然需要 这“一丝奉献”是什么？（结合上文理解） （三）向大自然索取很少很少 “索取”了什么？（结合下文理解）、 这点阳光雨露对于自然界的每一种事物都能分享到，如果说这也算索取，那索取真是很少很少。小草真是不求索取，只为奉献呀！ 再读，读出发现 过渡：刚才读这三个小节，我们抓住关键词看到索取少而奉献多的小草？请放声再读这三小节，除了感受到小草的奉献精神，你还看到了怎样的小草？ 自由读 汇报 预设（一）自信的小草 （二）乐观的小草 （三）—6节 三、赞小草 过渡：读着这么美的诗，我们眼前似乎已经出现了一株株小草，让我们来夸夸这微不足道的小草吧！ 课件出示 “面对小草，我想说 小结：你们的赞美之词，稍加整理可又是一首美丽的小诗呀！ 四、配乐诵读 让我们跟着音乐，一起唱响这首小草的赞歌吧！ 五、课外延伸 推荐读本 板书： 17、小草之歌 索取少 对小草的赞美之情 无私奉献 作用大 生命力顽强 语速 语调 韵律美 情感美 1