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一、科学探究(7-9BIO3.1) 科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。1、理解科学探究(7-9BIO3.1.1) （1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。（2）意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。（3）意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。（4）意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。（5）体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。2、发展科学探究能力科学探究过程基本要求提出问题尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。 作出假设应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。 制定计划拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。 实施计划进行观察、调查和实验。收集数据。评价数据的可靠性。 得出结论描述现象。处理数据。得出结论。 表达、交流撰写探究报告。交流探究过程和结论(7-9BIO3.2)  1．细胞是生命活动的基本单位(7-9BIO3.2.1) （1）说明显微镜的基本构造和作用。 （2）使用显微镜和模仿制作临时装片。 （3）阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。 （4）说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 （5）区别动植物细胞结构的主要不同点。 （6）描述细胞核在生物遗传中的重要功能。 3．多细胞生物体的结构层次(7-9BIO3.2.3) （7）描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。 （8）描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。 三、生物与环境(7-9BIO3.3) 2．生物与环境组成生态系统(7-9BIO3.3.2) （9）概述生态系统的组成。 （10）列举不同的生态系统。 （11）描述生态系统中的食物链和食物网。 （12）(7-9BIO3.4) 1．绿色开花植物的一生(7-9BIO3.4.1) （14）概述开花和结果的过程。 3．绿色植物的光合作用和呼吸作用(7-9BIO3.4.3) （15）阐明绿色植物的光合作用。 (16)举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 (17)描述绿色植物的呼吸作用 2006年生物学科质量检测（一） ⒈ 下列生物中不具有细胞结构的是 Ａ．玉米 Ｂ．家兔 Ｃ．流感病毒 Ｄ．草履虫 2. 大连盛产苹果，苹果属于植物体的 （ ） Ａ．细胞 Ｂ．组织 Ｃ．器官 Ｄ．系统 3. 俗话说“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是　　　　　　（ ） Ａ．生物影响环境 Ｂ．生物适应环境 Ｃ．生物改变环境 Ｄ．生物依赖环境 4. 人口普查属于科学探究常用方法中的 （ ） Ａ．测量 Ｂ．观察 Ｃ．调查 Ｄ．实验 5.烟草含的烟碱（尼古丁）主要存在于烟草细胞的哪一部分 （ ） A.细胞膜 B.液泡 C.细胞质 D.细胞核 6. 用显微镜观察标本，材料必须薄而透明的原因是 （ ） A.盖玻片可以盖住材料 B.这样的材料可以展平 C.光线可以透过材料，形成物象 D. 这样的材料能紧贴载玻片 ⒎ 种庄稼要施肥，养花种草也要施肥，肥料的成份主要是　　　　　　　　　（ ） Ａ．蛋白质 Ｂ．脂肪 　 Ｃ．糖类 Ｄ．无机盐 ⒏ 在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是 （ ） A.污物 B.气泡 C.永久涂片 D.永久装片 9.克隆羊多莉诞生在英国，她长得几乎与她的供核母羊一样，这说明遗传信息主要存在于 A.细胞质中 B.细胞膜中 C.细胞核中 D.液泡中 10. 草履虫是由一个细胞组成的，在这个细胞里能完成 （ ） A.自由运动 B.呼吸 C.消化 D.一切生理活动 11．绿色植物在暗室中不能