在全球化的背景下国际职业教育教学改革状况和未来的发展趋势课件.pptVIP

德国技术合作公司（GTZ）在全球范围内的活动 GTZ是一个联邦制的公司，其发展使命是改善伙伴 国人民的生活水平品和未来发展前景，并保障生命赖以存在的自然资源的安全。 技术合作的涵义是通过转移和交流技术及专业知识，并通过改善将采用这些技术和专业知识的环境，最终增强个人和组织的工作能力。其目的是强化人们自身的能动性，并使他们能通过自己的努力改善生活条件。 职业培训领域内中德合作的各阶段Stages of Sino-German Cooperation in the Field of Vocational Training 特别的培训项目（如：培训熟练的金属工和电工） Singular training projects(e.g. for skilled metal and electrical workers) 教师、指导员和企业内培训者的培训项目 Training projects for teachers, instructors and in-company trainers 为政府、行政机构和企业提供政策咨询的项目 Projects aimed at policy advice to governmental and administrative institutions as well as companies 同时能满足不同层次需求的综合性项目（在筹建中） Simultaneous, complex programs at different levels (in progress) 全球化的结果 以前，企业在一个国家里，只有一个市场，一个政府和一个文化；现在，他们在一个国际化的大环境下运作。 利用信息和交流技术，公司能够调度物流和后勤（例如：及时生产）。 各种人力资源的流动（例如：跨企业的，跨省的，跨国家的）是一个普遍的现象。 在中外合作中，拥有不同文化背景和学历的人员为了共同的目标精诚合作。 职业技术教育和培训的发展趋势 全球化－改革－转变 个人能力 职业领域和个人工作能力的改变 在增强竞争力的过程中 社交能力起了关键作用 开放的团组工作和群体协作能力 决定市场能力和工作范围 终身继续教育保证知识和技能 持续动态发展 工作转变对职工的要求： 积极主动，共同协作和自我组织能力 就业方式的转变 全职－半职－有限的雇佣关系 能 力 资 格 与 教 育 之 间 的 联 系 企 业 对 毕 业 生 能 力 的 期 望 操 作 技 能 职 业 道 德 初 级 外 语 初 级 计 算 机 应 用 能 力 交 际 能 力 基 础 知 识 专 业 知 识 安 全 知 识 身 体 健 康 自 学 能 力 管 理 能 力 能 力 结 构 图Kompetenzmodell 职 教 的 宏 观 体 制 行为导向:以学生活动和培养关键能力为中心的基本的学习方法 重视学生活动和鼓励学生积极参加教学过程各种方法的目的是通过改变态度 和行为提高学习效率，因此也叫做行为导向教育方法。行为导向是基于现代 心理学的研究结果。 行为导向的基本特点： 1。学生们互相合作、讨论问题、共同计划和参与决策。行为导向针对学生社会交际和团队合作的能力 2。学生积极参加全部教学过程。通过书面或教师提供的虚拟资料来获得信息，发展加工信息的能力，自主决定并参加学习，进行检验和评价 3。学生表现出强烈的学习愿望。在某些方面它们感觉学习过程不仅不辛苦，而且乐于参加。学习动机包括两个方面：一方面是内在的，如好奇、兴趣、求知欲（intrinsic因素）另一方面是外在的，如就业前途、奖励、荣誉（extrinsic因素）。后者是功利和物质方面的动机。 4。行为导向带来教师作用的变化。在应用这种教学方法时，教师从“权威性的知识拥有者”变成学生的咨询者和安排与检查全部学习过程的负责人。行为导向认为教学过程是一种交际和互动的活动。 教 育 学 原 则 通过模仿学习 肯定成绩式的学习 理解性的学习 通过尝试、错误及成果学习 演讲报告的评估 行 为 导 向 方 法 的 价 值 在 于： 环 保 教 育 包 括： 避免造成环境污染的生产程序和组织方法 投入使用有利环保的工艺 创造有利于人和环境的工作岗位以及避免建筑材料和室内装饰对职工的危害 （如：石棉、甲醛等物质） 针对中国职业环保教育的几点建议： 在各地课程改革和教材建设委员会范围内成立跨职业范畴的专业小组 在所有的专业中制定相关具体的生态教学内容 从环保的角度来修改和完善考试内容 以行为为导向地传授生态学内容 让年轻人亲身接触大自然 改进各参与机构间的协调工作 汇集成功的试点案例和一流的成果 进行有关学生和老师环保意识现