《金色的秋天》教学设计1.docVIP

《金色的秋天》教学设计 湖北省武汉市武昌区余家头小学　孙　民 一、教学目标 1.观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2.感受秋季天气的变化，学会适应季节的变化合理安排自己的生活。 3.感受游戏的快乐，培养亲近自然的情感。发展学生的想象力，创造力及动手能力。 4.观察并参与秋收，体验丰收的喜悦；增强劳动意识与技能，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。 5.认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 二、课时安排： 5课时 三、教学过程 内容板块一：找秋天 师：同学们，现在是什么季节？ 生：秋天、秋季。 师：那我们一起走进秋天，去找找秋天，好吗？(出示课题) 生：好！ 活动一、与秋天捉迷藏 播放课件： 秋天来了。（拍摄约8分钟的秋天的实景）蓝天下，核桃树、石榴树、柿子树上累累的果实；农田里成熟的高粱、玉米等。金黄的银杏树叶，枫叶变红，野菊花开在山坡间，人们的登山活动，学生们发现苍耳、野菊花的探究活动；学生拾树叶、捡榛子……鱼虾收获的情景，燕子成群向南飞去，大雁成人字形南飞的情形、有鸣叫声，蝉褪的壳附着在树干上…… （背景衬托着秋天的声音，如：秋风声；在山坡草地或树林中时出现蛐蛐声；金钟儿声；金琵琶声……） 师：你们找到秋天了吗？ 生：树叶变红了。…… 师：这位同学的小眼睛真会发现，（出示“看”的“形象贴”）他看到树叶变红了，（出示一个大树桩及若干红枫叶）在秋天，我们还看到过什么样子，什么颜色的树叶呢？老师已经给每位同学发了不同颜色的纸，你看到有什么颜色的树叶，就请你选择其中相同颜色的纸，把它剪成一片叶子的形状，然后贴在黑板中央的大树上。 生：剪贴活动。 师：坐在美丽的大树下，秋风吹过，多美啊！请大家闭上眼睛，好好享受这秋天吧。 生：闭眼坐好。 师：将苹果、桂花……放到学生跟前闻闻。 师：好了，你们还发现了什么？ 生：我们闻到了香味…… 师：（出示“闻”的“形象贴”）你们闻到了什么香味呢？（老师可以出示桂花、荷花、菊花、桃花、梅花、苹果……供学生判断选择） 师：我们除了用眼睛看、鼻子闻，还可以怎么样找秋天呢？ 生：用耳朵听。 师：（出示“听”的“形象贴”）在刚才的课件里有一些声音，你们听出来了吗？ 活动：猜一猜，谁在叫 3分钟卡通形象加声音的动画制作分别播放蛐蛐声；金钟儿声；金琵琶声……请大家猜一猜，最后公布答案。 师：在刚才的课件里，我还看到了这样一个细节，（特写：蝉褪的壳附着在树干上）我想问一问，这是怎么回事呢？（出示“问”的“形象贴”） 活动二、找秋天 师：啊！有这么多方法可以找到有趣的秋天，我们一起想办法，动脑筋去找秋天，怎么样？在校园里寻找的时候可要注意安全。 活动：学生分小组在校园里找秋天 活动三、歌唱秋天 播放课件：《秋天在哪里》 秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在多彩的树林里。这里枫叶红（秋风起），这里菊花黄（河水凉），还有那柿子挂枝上（大雁飞南方）……（字幕加歌曲）两段学生自己添词的歌曲。 师：这首歌多么好听啊！我们用我们找到的秋天一起来歌唱秋天吧。 活动：填词大家唱：根据《春天在哪里》歌曲自己填词，大家来唱《秋天在哪里》。师生一起在班级交流。 活动四、不同的秋天 欣赏课件：一组具有各地特色的秋天美丽的风景。有哈尔滨（北方）、海口（南方）、昆明、九寨沟、新疆……可以呈现农村与城市（城市公园里的菊展活动）；将同学通过打电话、查画册……方式也一起呈现出来。 师：欣赏了不同的地方的秋天后我们有什么感受？ 生：有的地方的秋天是……（讨论）围绕所给画面让学生发现不同地区秋季的差异,并和本地区秋季进行比较。 师：请你说说我们自己家乡秋天的特点。 生：讨论…… 师：秋天是多彩的，秋天是美丽的，秋天就在我们身边，让我们一起走进秋天吧。 内容板块二：过秋天 师：秋天到了，上节课我们在大自然里找到了许许多多秋天带来的变化，其实，由夏天到秋天，天转凉、风变爽，我们的生活也发生了许多变化，今天我们就从大家熟悉的生活说起，看看人们怎么过秋天。（出示课题） 活动一、秋凉会着装 师：就拿我们身上穿的衣服来说吧，夏季我们通常这样穿，（出示一张小朋友夏季着装的照片）现在看看你们，变化大吗？你为什么这样穿呢？愿意将自己的秋装展示给大家吗？能讲讲在这样的季节为什么这样穿吗？ （生展示服装，并讲述这样穿的好处） 生：我早上上学时，奶奶为我穿上一件小背心，早上风大，天凉，穿着它防凉，舒服…… 生：我的衣服连着一个风帽，早上上学我就把帽子戴起来挡风，到了教室就脱下，很方便…… 生：我穿的马夹比较厚，我爱运动，穿上它既保暖，又方便运动…… 生：现在刚进入秋天，我穿上厚裙子，加一双厚长袜，又漂亮又暖和…… 师：啊！同学们真会穿衣服啊！我说你们会穿衣，特别是因为你们懂得根据季节的变化，气温的变化合理的穿衣，不让自己