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新兴技术环境下大学图书馆面临挑战与对策 　　摘要：以国际知名研究机构美国新媒体联盟发布的2013年度《地平线报告》（高教版）的预测数据为依据，在阐述未来五年内高校将采纳的主流新兴技术（如慕课、平板电脑、游戏式学习、学习分析、3D打印和可穿戴技术等）以及高校发展的关键趋势（开放资源、慕课、非正式学习、个性化学习、教师角色持续转变、教育范式转变等）的基础上，深入分析图书馆面临的新挑战，进而提出图书馆应对这些趋势应采取的行动策略，并指出打造学习共享空间2.0版，是图书馆应对新挑战的理想选项。 　　关键词 　　新兴信息技术 　　关键趋势 　　大学图书馆 　　学习共享空间2.0 　　1 引言 　　现代信息技术是驱动现代教育快速发展的核心动力。新兴技术的不断涌现及其在高教领域的广泛应用，改变了学习者沟通交流、获取信息和阅读的行为，也带来了学习方式、教学模式和研究范式的重大变革。据国际知名研究机构美国新媒体联盟发布的2013年度《地平线报告》（高教版）揭示：未来1至5年之内，慕课、平板电脑、翻转课堂、游戏式学习、学习分析、3D打印和可穿戴技术等将在高校成为主流应用的新兴技术，同时，开放资源、慕课、非正式学习、个性化学习、教师角色持续转变、教育范式转变等将成为高等教育发展的重要趋势。大学图书馆作为支撑学校教学、学习和研究的重要部门，如何应对这些新兴技术带来的挑战？如何重新定位其发展形态及功能职责？如何在空间、资源、技术及服务等各个方面适应学习方式的变化及教育模式的变革？这些都是图书馆当前亟待深入思考和研究的课题。 　　大学图书馆的生存及发展直接受到信息技术环境和教育科研环境等因素的影响，深入分析、研究和把握这些因素，对满足用户需要、改善空间环境、优化资源配置、拓展服务内容、实现服务创新等都非常重要。国际上，为洞察和揭示新兴技术对教育事业带来的重大影响及挑战，并预测未来五年内将会改变全球教育模式的新兴技术，美国新媒体联盟（New Media Consortium）于2002年开启了“地平线”这一持续性的研究项目，召集全世界数百名教育、技术及相关领域的专??人士组成专家咨询委员会，每年对教育领域的一系列技术问题进行深入研究，评定并发布未来五年内可能成为主流应用的新兴技术，并自2005年起开始发行《地平线报告》高教版。由于专家咨询委员会成员拥有大量研究资源和丰富的实践经验，并在互动研讨的基础上形成主要观点，因此，每年发布的《地平线报告》已成为洞察全球教育新技术应用趋势及国际教育信息化的风向标，对分析高校信息技术环境及教育科研环境非常有用。 　　本文将以2013年度《地平线报告》（高教版）的内容为依据，在阐述未来五年高校主流应用技术及教育发展趋势的基础上，深入分析图书馆面临的相应挑战，进而提出图书馆应对这些挑战应采取的行动策略，以期为大学图书馆的新发展提供有益建议。 　　2 未来五年将在高校成为主流应用的新兴技术 　　2013年度《地平线报告》（高教版）于2013年2月4日发布，其中揭示了全球高等教育机构未来五年将应用的前六类新兴技术，并分为三个主流应用期，即①近期（1年内）：慕课（大规模开放网络课程）和平板电脑；②中期（2～3年内）：游戏化学习和学习分析；③远期（4～5年内）：3D打印和可穿戴技术。这些技术将对高校的教学、学习和创造性研究产生重大影响，也将对大学图书馆的服务带来巨大挑战。下面对这几项技术予以简要介绍。 　　2.1 慕课、平板电脑和翻转课堂将在近1年内成为主流应用 　　“慕课”是“MOOCs”（Massively Open Online Courses）的中文译名，即“大规模开放网络课程”。它是在开放教育资源和开放教育运动的背景下新兴的一种可让众多学习者共同参与的网络课程及学习模式，目前已经成为网络学习最盛行的选择之一。自从乔治·西蒙斯和斯蒂芬·唐斯于2008年开设了一门慕课“关联主义学习理论和连接的知识”之后，教育领域掀起了一场网络学习的革新。慕课与以往开放教育资源最大的区别是，不仅提供优质且免费的教育资源，而且还提供交流互动平台，支持大规模学习者的互动学习，共享学习资源及经验。慕课出现之后受到大批教育工作者的积极响应，一些著名高校也自主或联合开发慕课，许多创新公司积极跟进，如edX、Coursera和Udacity等。《纽约时报》曾刊文将2012年称为“MOOCs元年”，2012年7月美国和欧洲的12所顶尖大学宣布加入Coursera的慕课平台。近1年内慕课在世界各地将被广泛地应用，大学图书馆对此面临着许多挑战。 　　平板电脑已在教育中获得优势地位，正成为课堂内外强大的学习工具。由于平板电脑具有许多优点，比如体积小、携带轻便、联网快捷、高分触摸幕、操作简便、轻型操作系统、软件丰富、价格相对便宜等，已