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第六教育合作共同体工作计划 2011——2012学年第二学期 第六教育合作共同体 2012.2 为做好2011——2012学年第二学期的第六教育合作共同体的工作，根据旗教育局2012年工作要点及上级有关共同体的工作要求，结合各成员校的实际情况，特拟定本学期共同体工作计划。 一、指导思想： 为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，为适应基础教育改革的要求，根据《达旗教育局有关教育合作共同体工作计划》要求，进一步加强校际之间的交流与合作，全面提升教育内涵，体现“优势互补，互惠共享”原则，始终将“教师、教材、教法”和“校风、教风、学风”作为工作的基本点，以提高教学教学质量为核心，继续深化校校联动，创新共同参与的合作管理机制，丰富学校文化，促进学校内涵发展，实现管理资源和管理成果共享，整体提高第六教育合作共同体的工作实绩。 二、工作目标： 进一步增强五所学校的共同体意识。只有思想统一，才能步调一致。在目前的活动过程中，共同体各学校基本上都是外部力量在活动，而自身的由内而外的共同体意识还未形成。共同体仅靠少数人不会取得很好的效果。本学期将在上级领导的帮助下，在自身不断的努力下，使所有成员的共同体意识不断增强。 三、具体措施： 根据五所学校各自实际情况、特色建设特点，本学期在继续做好常规教学工作的基础上，我们还要积极开展以下工作： （一）加强共同体学校领导之间的交流 “学校发展共同体”的成与败关键是看领导的态度与力度，“态度决定高度，力度决定效果”。因此，积极加强五所学校领导的交流与合作是“学校发展共同体”战略成败的关键。 第一、共同阅读《做一个书生校长》（程红兵著），交流阅读收获。 第二、组织部分共同体领导到外地参观考察学习。 第三、撰写领导读书笔记、学习体会、论文等。 第四、请名师专家来做专题讲座。 （二）加强共同体学校教师之间的交流 教师承载着所有课程的有效实施，他们在课程实施过程中总会遇到各种各样的问题及困惑，他们既需要来自专家的指导与帮扶，更需要来自于一线与自己有相同经历的同行之间的经验交流与研讨。因此，共同体学校之间应该定期开展这样教师之间的交流与研讨活动。 第一、请名师专家来做专题讲座。 第二、共同阅读《走向优质教育》（华东师范大学出版社沈玉顺主编），交流阅读收获。 第三、加强各段的衔接，做好课题研究工作。 第四、继续打造精品课堂，研究课堂教学有效性。 第五、倡导老师们习惯写博客，以博文学习促进自身进步。 第六、继续利用QQ群网络平台进行联络、交流。 （三）加强共同体学校各自特色活动的交流 各共同体学校之间都有各自的特色，共同体之间的活动交流应该充分尊重各自的活动特色及经验。更应该定期进行经验交流，及时提出意见和建议，做到互相补充和完善，相得益彰。 第一、一起去外地考察有特色的学校，积累、总结经验。 第二、举办互访活动、互评各自特色。争取共同进步。 （四）加强各校班主任之间的交流 加强各学校班主任队伍的培养，通过班主任讲座等形式，促进班主任队伍整体素质的提高。 第一、创设机会让班主任外出学习，促使班主任班级管理水平和能力的提高。 第二、通过班主任例会学习、经验交流、举办班队会等形式，使优秀班主任的带头、辐射、指导作用得以体现。 （五）加强五校学生之间的活动交流 我们所有的工作目的指向应该是学生的充分发展，学生在所有活动中的经历、感受、经验等一些个体的体验都需要一个交流的平台，这个平台如果老师们给他们搭建得更宽广些，学生的视野肯定会更加的开阔，他们在交流中获得的成功体验会更强。 第一、开展写好字活动，让孩子们交流成果；进行经典诗文诵读比赛，让学生们共同成长。 第二、一起去恩格贝进行科学实践活动。 第三、一起去大树湾参观农耕文化、进行农耕实践、拓展活动。 （六）发挥名优教师的引领作用。 继续发挥导师在共同体活动中的引领作用，建立名师工作室，进行教育、教学科研与展示，通过导师介绍教学经验、导师讲示范课等活动，多培养一些精英教师。 导师讲示范课。 研习生讲进步课。 选拔一部分教师和研习生一样上研究课。 选拔各成员校的名优教师送课。 （七） 建立共同体活动网站。 让共同体内外的教师都能通过网络及时有效地沟通，资源共享（比如课件、优质教案、教学体会、教育故事等），在自己的网站中，大家互通有无。 （八）编写教育论文、小故事、教学随笔集。《课堂教学有效性经验荟萃集》出版。 第一、征集优秀论文、教育小故事、教学随笔。 第二、组建组委会，出版《课堂教学有效性经验荟萃集》。 四、具体活动安排： （附：活动行事历） 第六教育共同体活动行事历 活动内容 主持人 （各校） 备注 三 月 份 1、拟定第六教育合作共同体工作计划。 副校长办 教导处 2、拟定第六教育合作共同体语、数、英导师团活动方案。 副校长办 教导处 3