怎样激发幼儿“问题意识”.docVIP

怎样激发幼儿“问题意识” 　　【中图分类号】 G612 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）02-0303-01 　　幼儿对周围的事物充满好奇，他们的小脑袋里不时会冒出一个个“为什么”，有的问题也许显得幼稚可笑，有的问题也许缺乏逻辑，殊不知正是这些“什么”和“为什么”是孩子求知欲的表现，是孩子打开知识宝库的钥匙，是通往天才的道路。牛顿不也是提出“苹果为什么会掉下来”这个在一般人看来滑稽的问题而发现万有引力的吗？因此，我们要重视幼儿的提问，运用正确的方式方法回应他们，并不断强化他们的问题意识，使孩子的智慧之源，永不枯竭。 　　一 创设适宜的环境，引发问题 　　一个能够促使幼儿学习的环境，是一个能引发幼儿思考的环境，幼儿在适宜的环境中才能生成问题。在物的提供上要丰富多样，开放自然，并动态呈现，要随着孩子的兴趣需要和教育需要相适应的适宜变化，投放的材料要适合幼儿的活动方式。同时，让幼儿参与环境布置、关注环境变化，使他们感受到自己是环境的主人，才能发现问题。在精神环境上，师幼间是民主平等、相互尊重的，教师不断支持幼儿，鼓励幼儿。孩子们才会无拘无束的在来园活动中交流自己的所见所闻；在自由活动中，乐于参与；在户外活动中善于捕捉；在区域活动中尽情摆弄操作；在集体学习活动中敢于提出质疑；在一日活动的各个环节中积极主动。 　　孩子们在动态丰富、安全自由的环境中