思想政治教育学科教材评估指标体系构建.docVIP

思想政治教育学科教材评估指标体系构建 　　摘 要：在教材多样化的浪潮下，教材呈现各种不同的版本和特色，思想政治教育学科教材也不例外。本文在对思想政治教育学科的特殊性分析的基础上，对思想政治教育教材的评价指标进行了慎重合理选择，并运用AHP（即层级分析法）对各指标进行赋值，建立起一个针对思想政治教育的教材评价指标模型，希望对思想政治教育学科教材的评估能起到参考的作用。 　　关键词：思想政治教育学科；教材评价；评价指标；AHP法；权重 　　现今，国家对于教材编写和出版的权力下放，教材呈现多样化、现代化的状态，思想政治教育学科的教材也不例外。在教材多样化的情况下，保证教材的质量是一个非常重要的任务。教材评价模型的建立可以为国家教材审查部门提供科学的评价工具，有利于审核工作的展开；为学校选择教材提供一个科学的指导，有利于促进教学质量；为编写和出版教材的单位和个人提供教材反馈意见，有利于提高教材质量。 　　国内很多学者已经对教材评价做了一些有益的研究，但是还没有建立起一套专门针对思想政治教育学科的的教材评价体系模型。本文将设计一套全面的、科学的、专业的教材评价指标模型，为思想政治教育学科的教材评价工作提供一个科学的工具模型。 　　一、思想政治教育学科教材评估指标体系的内涵 　　智库百科中对评价指标体系的定义是“评价指标体系是指由表征评价对象各方面特性及其相互联系的多个指标，所构