浅析两种相似句型在“着”“呢”作用下异同.docVIP

浅析两种相似句型在“着”“呢”作用下异同 　　摘 要：普通话中有两个相似句型：“V+着+N+呢”和“V+N+着呢”，两者之间在语法结构、语义特征和语用功能上既有联系又有区别。本文对这两类句型的结构层次进行了划分，并在此基础上对这两类句型在“着”“呢”作用下的语义、语用功能及其与述宾结构的关系的异同等问题进行了比较研究。 　　关键词：着 呢 着呢 结构层次 语义与语用功能 　　一、引言 　　在现代汉语普通话中有这样两种句子： 　　A B 　　外面下着雨呢。 外面下雨着呢。 　　他趁大伙儿聊天儿的功夫看着书呢。 他趁大伙儿聊天的 　　功夫看书着呢。 　　小王跟他散着步呢。 小王跟他散步着呢。 　　她也同情着我呢。 她也同情我着呢。 　　小李系着衣服扣儿呢。 小李系衣服扣儿着呢。 　　小施穿着衣服呢。 小施穿衣服着呢。 　　墙上挂着地图呢。 ———————— 　　台上坐着主席团呢。 ———————— 　　他还兼着居委会的主任呢。 ———————— 　　这两种句型在汉语中很常见，为方便研究，我们把左边的句子抽象为A类句型“V+着+N+呢”，右边的抽象为B类句型“V+N+着呢”。在句法结构上，这两种句型都是“述宾结构”，只是“着”的位置有所变化：在A类句子中，“着”在动词与宾语之间；在B类句子中，“着”在整个述宾结构之后。在语义方面，这两类句型似乎是一样的，其实二者在语义和功能上存在一些不同。 　　A类句型和B类句型在句法结构、语义特征和语用功能方面有什么异同？“着”“呢”及“着呢”在句中扮演着怎样的角色？ 　　二、两类句子的层次分析 　　一般而言，层次分析多用于某个或某类句子实词间层次的划分及直接组成成分间语法关系的确定。朱德熙先生认为，层次分析不能简单地看作是一种分析方法，而应把它看作一种分析原则……我们进行句法分析时，则必须按句法构造的层次性进行分析。（陆俭明，2005）本文划分层次，也考虑了虚词的层次位置及其与其他成分的关系，并不拘泥于传统的层次分析法。 　　（一）对A类句子的层次分析 　　A类句子的层次是比较清楚的。 　　外面下着雨呢。 　　他趁大伙儿聊天儿的功夫看着书呢。 　　小王跟他散着步呢。 　　朱德熙（1982）认为，“出现在主谓结构后头的语气词，多半是附加在谓语上头的”。上述三个句子都是主谓句。通过层次划分可以看到，在A类句子中，“呢”是附着在谓语之后的，作用于整个谓语部分。但去掉“呢”，主谓结构“外面下着雨”“他趁大伙儿聊天儿的功夫看着书”“小王跟他散着步”仍可以独立成句，只不过句子的表意及说话人说话时的语气和感情会发生变化。我们认为“呢”的作用辐射于整个主谓结构上，而结构层级则位于谓语的外一层。 　　同时我们看到，句子谓语部分的结构是“V着——N”，“V着——N”是一个“述宾关系”，这里的述语部分是“V着”而不是单独的动词。 　　（二）对B类句子的层级分析 　　再看B类句子的层次结构： 　　外面下雨着呢。 　　他趁大伙儿聊天的功夫看书着呢。 　　小施穿衣服着呢。 　　对B类句子的层次划分，难点主要集中在“着呢”的层次上。“着呢”是一个语言单位还是两个语言单位？朱德熙（1982）认为，“有意思着呢”“听话着呢”里的“着”在名词之后出现，可见这个“着”不是动词后缀。这里的“着呢”应该看成合成的语气词。这种说法是符合事实的。在这类句子中，如果将“着呢”去掉，那么“外面下雨”“他趁大伙儿聊天的功夫看书”“小施穿衣服”这些句子都可以独立成句。如“——你怎么浑身湿透了？——外面下雨。”“他趁大伙儿聊天的功夫看书。”“小施穿衣服！”单独将“着”去掉，“外面下雨呢”“他趁大伙儿聊天儿的功夫看书呢”“小施穿衣服呢”可以独立成句，但单独去掉“呢”，“*外面下雨着”“*他趁大伙儿聊天儿的功夫看书着”“*小施穿衣服着”却都是不符合汉语表达习惯的。由此可以看到，“着呢”中“着”和“呢”是不可分割的，“着”依赖“呢”存在，“着呢”应该是一个语言单位，位于谓语的外一层。“它是合成的语气词”（朱德熙，1982）是什么意思呢？这个问题将在下面进行讨论。 　　B类句的谓语部分比较明朗，“V”是述语部分，“N”是宾语部分，它们之间形成了典型的述宾结构。 　　三、两类句子的语义和语用功能 　　（一）对A类句子的语义和功能的分析研究 　　1.“着”与述宾结构 　　为防止“呢”的干扰，我们先将例句中的“呢”去掉，然后分析“着”的语义和功能。同时，我们将原句中的“着”删除，形成一组新的句子作为对照组，进行对比分析。 　　（1）外面下着雨。 （1）外面下雨。 　　（2）他趁大伙儿聊天儿的功夫看着书。（2）他趁大伙 　　儿聊天儿的功 　　夫看书。 　　（3）小王跟他散着步。 （