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浅析大学生思想政治教育个体价值 　　摘 要：科学发展观是马克思主义中国化的最新成果。根据对大学生思想政治教育个体价值的实现过程和实现阶段分析，影响大学生思想政治教育个体价值实现的因素主要有：大学生（主体价值）自身的因素、思想政治教育（客体价值）本身。为了使大学生思想政治教育个体价值得到有效、良好和持续的实现，需要对这些影响的因素进行整合与研究。 　　关键词：大学生；思想政治教育；科学发展观 　　大学生肩负着我国特色社会主义建设和中华民族复兴的伟大使命，“他们的素质如何，尤其是思想政治素质如何，直接关系到我们国家和民族的未来的发展方向，关系着社会主义现代化建设能否实现。但是，在实际的过程中，我们发现很多国家包括我国都片面的强调教育的意识形态和社会价值，淡化甚至是忽视了大学生个体价值的实现，以及大学生个体的需要。这就让思想政治教育的效果大打折扣，大学生的思想政治素质也很难获得实质性的提高。因此对大学生个体价值的研究，既是时代发展的客观要求，又是思想政治教育学科内在发展的需要。 　　党的十六届三中全会上以胡锦涛同志为核心的新一代领导集体站在新的历史高度和时代发展的前沿，提出了“科学发展观”这一新的马克思主义发展观，成为我国全面建设小康社会的指导思想和根本指南。科学发展观同时也为大学生思想政治教育提供了全新的视角，我们必须以科学发展观为指导思想重塑大学思想政治教育的价值体系。“大学生思想政治教育个体价值由显到潜，再由潜到显的实现过程，不是一个简单的孤立过程，它要受到各个方面，包括价值主体，价值客体等因素的影响和制约。为了使大学生思想政治教育个体价值得到有效、良好和可持续的实现，需要对这些影响因素进行优化和整合。”科学发展观对如何进行优化整合指明了方向，我们只有坚持以科学发展观为指导，才能全面实现大学生思想政治教育的个体价值。 　　一、以人为本，高度重视大学生的社会实践 　　科学发展观一再强调“以为为本。”就是坚持以人本的发展观，就是要把人全面而自由的发展作为一切工作的立足点。大学生思想政治教育坚持以人为本的原则就是要坚持以学生为本。即更多的关心学生的需要，尊重学生，开发学生。要做到以学生为本，就必须把切入点更多地放在大学生自身上，贴近大学生的实际生活。做到以学生为本，就必须以学生的健康成长，全面发展作为一切工作的重心和出发点。同时要关注每个人的个性特点，认真研究每个大学的思想道德形成的各种原因，通过改变影响大学生外在因素，达到影响大学生思想的目的。同时要深入到大学生的日常生活中，通过对大学生日常生活中所表现出来的价值准则，道德准则，行为准则的研究。建立出更加符合大学生思政治教育的体系，以满足不同层次思想政治素质的大学生的需要。根据中国思想政治教育的现状党的十七大明确指出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”这是立足于中国思想政治教育的现状提出的，不仅体现了对思想政治教育的重视，更是对加强和改进思想政治教育提出的具体要求，就是思想政治教育要增强为群众服务。 　　“人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中实现的。”16号文件中明确指出：大学生思想政治教育必须坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生。大学生思想政治教育必须坚持“三贴近”原则，增强针对性和实效性；必须重视大学生的自身需求，引导大学生走出课堂，积极参与社会实践。实践不仅是马克思主义学说的立足点，也是大学生思想政治教育的重要一环。大学生社会实践是学生将所学知识应用于社会的过程，它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。要做好社会实践工作，高校必须以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长的规律和教育规律，以了解社会，服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践，专业实习，军政训练，社会调查，生产劳动和勤工俭学等，在社会实践中得到锻炼，以满足新时代社会发展的需要。 　　二、与时俱进，全面改进高校思想政治教育理念 　　科学发展观是与时俱进的科学理论。“与时俱进”是科学发展观的基本特征和基本要求。贯彻落实科学发展观首要的就是要确立和发扬与时俱进的思想。与时俱进也是保证大学生思想政治教育个体价值实现的根本要求。思想政治教育是一个主客体互动的过程，既需要主体的不断完善和进步，同时也需要客体的不断发展，才能保证思想政治教育的顺利进行。在科学发展观的指导下，我们要构建新的思想政治教育体系，才能不断满足主体发展的需要，从而使我们的思想政治教育获得新的生命，才能保证我国社会主义的建设拥有更多优秀的人才。大学生思想政治教育是一个整合的运行过程，主要包括教育观念，教育内容，