特殊儿童的心理健康教育课件.ppt

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特殊儿童的心理健康教育课件

感觉统合疗法的基本构造 治疗前的诊断 4~9岁儿童的诊断主要测定他们在感觉处理过程中的反应、表现。6~12岁儿童的诊断中心应放在学习活动中,即诊断儿童在信息处理过程中是视觉优先还是听觉优先,左右手的灵活程度,如使用筷子的灵活性。感觉统合失调的临床表现:一是多动;二是手脚不停,要爬高;三是注意易转移;四是触觉防卫。 具体的治疗技术 治疗中要注意的问题:治疗的环境气氛要轻松、愉快。治疗师的态度应温和主动。治疗中要注意孩子身心、感情、大脑的发展水准和特征,从而给予有的放矢的指导。 感觉统合疗法的具体治疗技术 触觉训练:包括摩擦、按摩、挤、轻压、重压,振动,气味刺激等,这是对儿童大脑最好的刺激。 一般开始时无明显效果,三十分钟后便会有反应。 运动训练:通过特定的治疗器具进行。要调动三个“全”——全身(骨骼肌肉的运动)、全部感觉(适当的反应)、全脑(形成良好的刺激,导致大脑前庭系统的发展)。 主要使用的治疗器具有:儿童滑板船,悬吊横木,吊床运动,直升飞机游戏,水上泛船运动。 运动训练每次的时间长度可设定为40~50分钟,最后10分钟整理器具。 常用的治疗方法 对注意散漫的孩子,使用轻压、强压具有一定的效果。用海绵或塑料板夹住儿童,轻轻地上下挤压,或让孩子的手脚伸出、缩回,治疗师在上面用手轻压,使孩子的神经处于镇静状态,孩子的骨骼、关节会产生挤压、伸长的感觉,也叫“夹面包”、“三明治”疗法。 振动法,即让孩子左右上下抖动,大约1~2分左右。此法具有保健、康复作用。孩子的晃动对其大脑前庭系统及骨骼发展有良好的作用。 气味刺激。这对儿童大脑的网状神经系统有良好的刺激作用,国外常用冬青树油发散在空气中,刺激儿童大脑乃至整个感觉系统苏醒过来。其实质是用一种感觉系统促进另一些感觉系统的发展。 运动训练主要使用的治疗器具 儿童滑板船——该船的四个轮子可自由改变方向。儿童可取俯卧、乘骑或站立姿势。地形由高到低。主要训练大脑接受重力运动的机能,这对以后开发儿童的语言阅读能力具有重要作用。 悬吊横木——横木长约2公尺,左右留出1米,前后留有O.5米左右的移动空间。儿童在横木上采取骑马的姿势,或抱木姿势,左右、前后晃动,开始时咨询师在旁进行前后左右的摇晃,以后要求儿童自己摇晃,训练到最后能站立在横木上不掉下来。主要训练儿童肌肉的收缩、伸展能力,对儿童的关节、骨骼进行有效的刺激,促进儿童感官的平衡反应。这一训练对幼儿神经系统改善有很大作用。 吊床运动——治疗室中可设置一个蹦蹦床,孩子在吊床上俯卧前进,也可以蹦跳。 各种感觉刺激训练活动例举:视觉 捂眼(没有看见,看见了) 捉迷藏 照镜子(看镜中人/物) 玩陀螺 看清楚并触摸物体边缘 鼓着脸庞怒视 用放大镜看东西 暗室内看手电筒的照射并追踪 戴太阳镜 吹气泡 看彩色球转动并做鬼脸 夜晚/暗室与明亮处的区别以及用荧光笔作画 暗室内开关灯泡 暗室内有色灯泡的观看游戏 装饰圣诞树 观看彩色旋转球 暗室中照相 各种感觉刺激训练活动例举:听觉 耳语 掩耳游戏 拿塑胶锤追打物体 听音乐,闹钟等有声音的物品并找寻 打电话 玩各种乐器 用耳机听音乐或自己说话的录音带 敲打置于头上的脸盆或铁盒 坐在会放气的物体上 听儿歌入眠 听口哨声 听音乐盒 浴缸内唱歌沐浴 玩竹枪 用对讲机说话 用听诊器听心跳声 全身运动(前庭肌肉关节动觉刺激):体操活动 牵手跑步 摇船 追跑 骑在肩上走路 背着跑跳 骑马 走在成人背上 抬高 空中飞人 从高处往下跳 压挤 翻转 坐轿子(父母双手搭成链状方形) 拉臂举高 翻筋斗 手推车(用手走路) 翻筋斗:在成人腹部用脚力翻身) 回转(A) 直立 回转(B) 横抱 摇摇船(父母分别抓住双手和双脚) 倒立 倒立摇晃 扔到沙发或弹簧床上 利用游具的活动: 坐小车 坐浮艇车 坐有轮子的椅子 走平衡台 弹簧床上跳跃 半圆球上转动 滚动彩色隧道 一人用摇摇船 玩大龙球 回转圈 滑滑梯 跷跷板 荡秋千 吊单杠 吊环 坐在担架上上下震动 躺在毛毯上摇动(父母抓四个角) 爬在沙发椅背上倒立 坐在吊笼内回转 / 摇动 绳索固定脚部回转 / 摇动 电动游戏: 乘坐旋转马 乘坐咖啡杯 旋转列车 太空飞鼠 乘坐工公车 / 汽车 / 火车 乘坐电梯 投币电动车 云霄飞车 各种感觉刺激训练活动例举 触觉刺激活动 轻轻拥抱 摩擦身体各处 对着脸耳手脚吹气 身体各处贴胶带 自己摩擦手脚等处 利用毛巾等布料摩擦手脚等处 利用各种刷子摩擦 柔软刷子之摩擦 水龙头下直接冲洗手 玩沙 冲澡 泡沫澡 靠着手心手腕说话 用水管冲水 电动刷之摩擦 压觉刺激活动 背后有坐垫或棉被轻轻挤压孩子 拧手脚等处 紧抱 各种感觉刺激训练活动例举 痛觉刺激活动 轻拍打身体各处 拧手脚部位 用指尖弹

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