第一课1揭开货币的神秘面纱ppt课件.ppt

(2)纸币的含义： 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 思考问题 市场上流通的货币是越多越好还是越少越好？为什么？ 37年可买 45年可买 48年8月19日可买大米3粒 　　1937—1949年国民党统治时期，国民党政 府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很 大的变化，如图所示： 津巴布韦通货膨胀率已达100500% 抱着现金出门采购日用品 这一堆现金只相当于100美元 只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500万津巴布韦元只相当于1美元。 商家不得不用称来称这些钱 商品：1000万元 假设每个货币流通两次，所需货币量：500万 纸币发行量：500万 如发行1000万元的纸币 物价上涨，可能导致通货膨胀 如发行250万元的纸币 物价下降，可能导致通货紧缩 通货膨胀与通货紧缩的比较 比较 通货膨胀 通货紧缩 区别 含义 纸币贬值，物价上涨 纸币升值，物价下跌 原因 直接原因：纸币发行量过多 产品短缺，供不应求 直接原因：货币供应量不足 商品过剩，供过于求 表现 物价上涨，经济过热 物价下跌，经济衰退 实质 社会总需求大于总供给 社会总需求小于总供给 危害 居民购买力下降，社会经济秩序混乱 影响生产的积极性，不利于国民经济增长 治理 大力发展生产，提高利率…… 扩大内需(投资、消费……） (3)电子货币 电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。 电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。 长城卡 牡丹卡 龙卡 金穗卡 太平洋卡 一卡通 小明在学校使用校园卡，这小小的“一卡通”使他的校园生活变了样。过去，校园购物、食堂就餐、校内看病、预约上机都要交现金，现在，只要将卡在POS机（计算机联网的终端机）上轻轻地一刷，转瞬间一切帐目就结清了。大家说：“真没想到，小小的校园卡竟这么神奇。” 提示：刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效和安全。 请问：现金消费和刷卡消费有什么不同？ ???????????????????????????? ???????????????????????????? 9.6 截至 2006 9.6 截至2006年上半年，全国银行卡发卡量已经达到9.6亿张,跨行交易笔数13.4亿笔，跨行交易金额达到7574亿元；全国联网POS接近70万台,联网ATM达到9万台。根据央行的统计，截至2005年9月，我国银行卡发卡机构190多家，发卡总量约9.2亿张(包括借记卡)。 中国信用卡市场2013年利润将达到130 亿元-140亿元 信用卡的作用: 　　集存款、取款、消费、结算、查　　　　　询为一体，能减少现金的使用，简　　　　　化收款手续，节省交易费用，方便　  购物消费，增强消费安全，给持卡人 带来极大的方便。 * 　　3.树立正确的金钱观 　　正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到利于国家、社会、他人的地方，用到有利于自己发展、实现人生价值的地方。 取之有道，用之有度，用之有益 课堂小结： 正确对待金钱 货币的本质 货币的产生发展过程 货币的本质（一般等价物） 货币的职能 基本职能 一般职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币的产生及其本质 纸币的产生过程 纸币的含义 纸币的本质（货币符号） 正确对待人民币 电子货币 要做金钱的主人 NO.1: 透视经济现象 投身经济建设 第一课：商品的交换与消费 一、正确对待金钱 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 思考 1.货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务） 思考：①上述不同种类的商品有何共同特征？ ②母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？ 为什么？ (一)商品的含义（识记） 商品是用于交换的劳动产品。 作为商品必须同时具备两个条件： 第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品； 第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 准确理解物品、劳动产品、商品 物品 劳动产品 商品 1、自然状态的空气、阳光。 2、农贸市场上待售的蔬菜。 3、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售， 其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。 6、抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资。 4、收到朋