第二课第一框男生女生ppt课件.ppt

材料二　电影、电视剧中的“女扮男装”“男扮女装”，一定曾经与你不期而遇。捧腹大笑之余，你可曾认真地想过“女扮男装”“男扮女装”那些事情？ (1)“女扮男装”“男扮女装”为什么能够一时地骗过他人？ (2)“女扮男装”“男扮女装”使你对性别刻板印象有了哪些新认识？ [精讲点拨] (1)我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会依据性别刻板印象来认识自己，认识身边的同学、朋友。“女扮男装”“男扮女装”使扮演者通过扮演表面上好像具备了异性性别刻板印象的某些特征，从而一时蒙蔽了人们的双眼。 (2)性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，针对每个个体来说并不是放之四海而皆准，并不是适合现实生活中的每个人，因此依据性别刻板印象识人并不是万能的 。 微提醒 性别刻板印象可能会在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 探究二　正确对待男生女生各自拥有的性别优势 俗话说：“男女搭配，干活不累。” 美国科学家曾发现一个有趣的现象，在太空飞行中，60.6%的宇航员会出现头痛、失眠、恶心、情绪低落等症状。经心理学家分析，这是因为宇宙飞船上都是清一色的男性。之后，有关部门采纳了心理学家的建议，在执行太空任务时挑选一位女性加入，结果，宇航员先前的不适症状消失了，还大大提高了工作效率。这便是典型的“男女搭配，干活不累”的“异性效应”在起作用。 (1)“男女搭配，干活不累。”你对这句俗语是怎样理解的？ (2)“男女搭配，干活不累”给了你怎样的启示？ [精讲点拨]俗语妙解：“男女搭配，干活不累”是说男人和女人分工干活，男人是力量型和决策型，女人是智慧型和心细型，通常做一件事可能会涉及方方面面的问题，做好分工可以令事情发展顺畅，问题迎刃而解，从而达到事半功倍的效果。 (1)男生女生各自拥有自身的性别优势。异性双方应相互体谅、相互帮助，发挥各自的优势和长处，相互取长补短。这样做不仅有助于我们不断完善自己，也有助于我们工作和事业的成功。 (2)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 温馨提醒 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 课堂小结 正确看待生理性别特征 对性别角色的认识 作用 影响 性别刻板印象 他和他 男生女生 优势互补 各自拥有优势 怎样互补 需要注意的问题 课外拓展 心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点。 启示：我们要善于虚心学习异性的优点和长处，不断完善自己。 * * * * * 1.知识目标： 认识和了解男生女生各自的性别特征和性别优势，克服性别刻板印象的影响。 2.能力目标： 提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性、理解性别差异，在交往中做到优势互补。 3.情感、态度、价值观目标： 正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。 学习目标 创景设情 猜一猜 我国有多少人？ 谁能用准确的数字表示出来？ 两个人 男和女 创景设情 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。 运用你的经验 探究与分享 o孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？ 你和同伴经常玩什么游戏？ 比较一下男 生女生在喜欢的玩具、图 书和游戏方面有哪些不同。 o现在你有什么爱好？ 与你有共同爱好的同学有哪些？ 这些同学的性别和你一样吗？ 这说明了什么？ 忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。 自主学习 新知先学 一、他和她 1．男生女生的差异表现 (1)到了青春期，男生女生在________方面的差异更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在_______________、兴趣爱好、_____________等方面，越来越多地表现出自己的特点。 思维方式 生理 性格特征 2.什么是性别？什么是生理性别特征？什么是心理性别特征？什么是性别刻板印象？ (1)性别 在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在_