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从认知语言学角度看政府工作报告中“把”字句 　　摘要：本文选取2003年至2012年十年的《中央政府工作报告》，从认知语言学角度对报告中把字句进行句法、语义和语用研究，得出报告中把字句宾语多由名词性短语、动词性短语组成；把字句结构为单一型处置式，其主语通常省略，主语与宾语的关系通常为施事与受事关系。 　　关键词：认知语言学；政府工作报告；把字句；句法；语义；语用 　　1 引言 　　认知语言学始于20世纪70年代，是目前研究语言的新范式。认知语言学一方面从人的认知角度观察研究语言；另一方面通过观察语言现象，找出规律性的东西，分析语言反映的认知取向，从语言的各个层面探讨认知与语言的关系及性质，以此说明语言是认知发展的产物（赵艳芳，2000）。把字句是现代汉语中一种特殊句式，但学术界很少关注政府工作报告中的把字句。本文从认知语言学角度分析政府公告中的把字句，探讨政府公文的句法、句式和结构等。 　　2 把字句研究历史 　　把字句是现代汉语语法研究中历史最悠久的课题之一。把字句的研究始于黎锦熙，他从句法结构入手开创提宾说。王力（1943）提出处置说，认为把字句是用助动词“把”把目的放在叙述词前面形成的一种句式。吕叔湘在《中国文法要略》（1942）中提出行为动词说、宾语有定说和复杂谓语说。赵元任（1979）将把字句称为连动式，他称“把”为前及物动词，“把”决定了宾语的有定性。沈阳（1997）从多重移位角度解释把字句。他认为把字句成分数量多、结构复杂，在结构并合过程中要保持成分和结构一致性。 　　综上所述，把字句以往的研究集中在把字句的渊源探讨、结构类型、语法语义特征等方面。 　　3 报告中把字句句法分析 　　3.1把字句宾语 　　一般来说，把字句的宾语由名词性词语充当，包括名词、代词和名词性短语；动词和动词性短语、形容词和形容词性短语等。在政府报告中，分析如下。 　　3.1.1名词 　　（1）把工作着力点放到加快转变经济发展方式。（2012） 　　（2）把就业放在经济社会发展的优先位置。（2011） 　　（3）把上海世博会办成一届成功、精彩、难忘的盛会。（2010） ???　3.1.2.动宾短语 　　（4）把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点。（2011） 　　（5）把扩大国内需求作为促进经济增长的长期战略方针和根本着力点。（2009） 　　（6）把加快科技发展放在更加突出的战略地位。（006） 　　3.1.3.并列短语 　　（7）把节能和减排作为重要的约束性目标。（2008） 　　（8）把促进粮食增产和农民增收作为首要任务。（2008） 　　（9）把国家基础设施建设和社会事业发展的重点转向农村。（2007） 　　综上所述，公告中82%把字句宾语由名词性短语、动词性短语组成，体现了政府报告的权威性。王还（1985）将把的宾语分为确指、泛指和专指。通指性成分突显的是一类事物，句子陈述的是有普遍指导意义的道理。可以看出公告中把的宾语，81.5%都是通指成分，表明公告具有普遍指导意义。 　　3.2.把字句的结构 　　（10）把更多农村低收入人口纳入扶贫范围。（2012） 　　（11）把增加就业作为经济社会发展的优先目标。（2011） 　　（12）把国际金融危机的不利影响降到最低程度。（2009） 　　通过观察，政府公告中的把字句通常为单一型把字句。单一型把字句指的是句子只有一套基本语法部分，这个基本语法部分是组成一个特殊句所不可缺少的。单一型处置式把字句用“把”将宾语提到“把”字的后面，突出了句子焦点，使句子意思简洁明了。 　　4 报告中把字句语义分析 　　把字句施事与受事。政府公告中，把字句的动词与名词的关系主要是施事与受事关系。公告中把的主语通常被省略，但并不影响我们对句子的理解。我们将省略的主语看作施事者，对把后的宾语进行处置，使宾语在动作的影响下发生某种变化或产生某种结果。如： 　　（13）把家园建设得更加美好。（2012） 　　（14）把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来。（2011） 　　（15）把我国产品质量提高到新的水平。（2010） 　　例（13）“把自己的家园建设”，把的宾语“自己的家园”是动词“建设”的对象，“建设”和“自己的家园”是动作与受事的关系。例（14）“把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度”，把的宾语“改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度”是动词“统一”的对象，“把”与“改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度”也是动作与受事关系。 　　5 报告中把字句语用分析 　　把字句主语缺省。报告中把字句大部分是零形式主语，省略频率最高的词是“我们”。报告中经常看到第一个句子用了主语“我们”，后面的把字句省略了“