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促进高校毕业生就业职业指导实践研究 　　【摘 要】毕业生就业指导工作是各高校教学管理工作的重要内容之一。本文从大学生职业指导的现实意义及目标分析出发，对促进高校毕业生就业的职业指导进行了研究，并结合实践提出了相应的对策与建议，以期为毕业生就业指导提供有益的借鉴。 　　【关键词】高校 毕业生就业 就业指导 策略 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）28-0026-02 　　在我国高等教育大众化进程不断推进的时代背景下，高校毕业生就业问题已成为各高校乃至社会普遍关注的问题。积极做好毕业生就业指导工作、提升就业率，不仅关系到学生个人前途，而且对高校塑造品牌、提高学校声誉产生着直接的影响。基于此，笔者结合工作实践体会，就新形势下，如何做好促进高校毕业生就业指导工作，作以下分析与探讨： 　　一 大学生职业指导的任务和作用 　??大学毕业生的就业指导，与一般意义上的就业指导相比较，有着其自身的特殊性。因为大学毕业生作为学有专长的人，是高素质的劳动力，在某种程度上，属于稀缺资源。如何使其学以致用、人尽其才，使大学生不仅有业，而且能敬业、乐业、创业，就显得尤为重要。这就需要从事毕业生就业指导的人员对大学生就业指导的任务和作用有明确的认识。通过总结毕业生多年就业指导的实践经验，笔者认为，大学生就业指导的根本任务在于帮助大学生了解自我、了解就业形势、熟悉就业政策、掌握就业技巧的目的，起到在促进毕业生就业中的引导、教育、桥梁和纽带的作用。 　　二 高职院校开展毕业生就业的职业指导应遵循的原则 　　1.应坚持三个原则 　　第一，在形式上，坚持“分类指导和个别指导相结合”的原则。分类指导主要采取新生和毕业生专题教育大会、开设就业指导课、进行专题报告会等形式。个别指导主要有班主任对学生进行的就业指导、学校就业创业指导中心设立咨询中心接待来访的咨询和指导以及网络和校信通方式进行的指导等。 　　做好新生和毕业生阶段的教育和指导。我院学生从入学到毕业，都必须参加新生和毕业生这两个阶段的专题教育大会，通过对新生的专题教育，使学生一入学就能够了解自己所学的专业，了解将来可能从事的职业范围和将要承当的社会角色，并根据个人的性格特征、兴趣爱好和专长特长来进行自己的职业生涯规划，从而建立起一种职业目标和职业理想。通过毕业阶段的专题教育，帮助学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业，使学生能够认清当前的就业形势，了解就业的有关政策，明确就业的方向，掌握必要的就业技巧，为尽快走上社会做好各方面的准备。 　　开设就业指导课程。目前，我校就业指导课程有校内就业指导课程和职前网络就业指导课程两种。校内就业指导课程为一门课程三个模块，记入学分，三个模块分别是：职业生涯规划（必修课16学时，一年级开设）、职场交流与沟通（必修课16学时，二年级开设）、就业创业指导（必修课16学时，三年级开设）。职前网络就业指导课程作为课外辅导于教材，贯穿于学生在校学习的三年，由学生自行观看。 　　举办专题讲座。举办专题讲座目的是使学生对某一专门的问题能够有充分的认识和了解。我院每年均举办多场系列校内就业指导讲座，主要是聘请学校就业顾问委员会成员，介绍各地区的用人政策、就业形势和就业技巧。通过这些专题报告，使得毕业生做好三个定位：区域定位、行业定位和岗位定位。 　　做好个别指导。班主任是对毕业生个别指导的主要责任人和实施者，负责对本班级毕业生进行个性化指导。学院职业指导咨询中心，作为个别指导的另一主要渠道，每周固定时间安排老师值班，负责解答毕业生在就业过程中遇到的问题。同时，学生可通过“校信通”，随时向负责就业的老师提问，由老师解答相关问题，既方便又快捷。 　　第二，在内容上，坚持“实用新颖”的原则。由于就业市场千变万化，如何将新形势、新政策融入到就业指导过程中，是我院一直比较关心的问题。我院每年在就业指导内容上都不断进行更新，紧紧抓住学生普遍关心的问题，去调整内容，对不同专业不同类型的学生关注的问题均作相应的区分。在指导中坚持“三不”原则：不千篇一律、不生硬老套、不照本宣科，做到指导内容的“实用新颖”。比如针对高职院校学生的心理特征，要加强学生心理咨询和诊断方面的工作。帮助学生树立信心，解决好心理上的自卑感等等心理问题。在当前人才市场竞争激烈的形势下，应强化求职技巧指导。从毕业生的个性特点、专业特长、爱好、身体状况等多方面的实际情况出发，经过科学分析，帮助学生选择能发挥特长体现个人才智的择业目标，从而依次来策划制定相应的求职方案。 　　第三，在时间上，坚持“贯穿始终”的原则。就业指导的目的是为了提高学生的择业竞争力，是指导学生如何全方位的提高自身的素质，不是简单的就业技巧的培训，必须