职业生涯规划的自我认知PPT课件.ppt

选择E岛的人 企业型 喜欢的活动： 喜欢领导和影响别人，或为了达到个人或组织的目的而善于说服别人。希望成就一番事业 喜欢的职业： 商业管理、律师、政治运动领袖、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、投资商、电视制片人和保险代理 六种类型的人如何思考？ 现实型：这种苹果要栽种的好，需要如何适当的土质和照顾？ 研究型：苹果的营养价值如何？ 艺术型：苹果的外型、色泽非常的漂亮，象一件艺术品一样，给它取一个响亮的名字。 社会型：我真想和朋友一起分享这些美味的苹果！ 企业型：苹果的价格时越稀少越昂贵，我如何控制市场？ 常规型：苹果多少钱？我们家几个人需要花多少钱，苹果可以保存几天？ 我想要得到什么？ 智慧 幸福 信心 声望 健康 名誉 诚实 勇气 爱 权力 朋友 技能 创意 刺激 美丽 金钱 职业生涯规划之我想要什么？ 这里有十六种价值观，把这十六种价值观比喻为鱼的话，假设今天去钓鱼，可以钓五条鱼，你会选哪五条? ____ ____ ____ ____ ____ 你钓完鱼后 ，就开始往家里走，但是遇到了以下几件事： 1.真高兴钓到五条鱼，没想到 渔 网 破 了个小洞，有条鱼趁隙逃了出去---好，请你删掉一条鱼。 2.好朋友跑来找你，基于好友情谊，忍痛送他一条鱼，你再删掉一条鱼。 3.收拾行囊，骑着自行车，边吹口哨边骑着车回家，未料路上一个大石头，一头撞上电线杆，一条鱼飞了出去，请再删掉一条鱼。 4.好不容易回到家，正在煮菜的妈妈瞧到手上拿着鱼的你，高兴地说：你怎么知道妈妈正愁晚餐没鱼可吃，请你再删掉一条鱼。 请问，最后剩下什么？ （一）能力的分类 不同种类活动中表现出的能力，如观察力、记忆力、想象力等。 某种专业活动表现出的能力，如画家的色彩鉴别力，音乐家的区分旋律的能力。 ◇一般能力： ◇特殊能力： ◇模仿能力： ◇创造能力： 通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。 产生新思想和新产品的能力 ◇流体智力： 在信息加工和问题解决中表现的能力，如关系的认识、类比、演绎推理能力。与年龄有关系，与教育关系不大（30岁后降低） ◇晶体智力： 获得语言、数学知识的能力，决定于后天，与社会文化关系密切。（一直发展，依赖流体） ◇认知能力： 人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力，如观察力、记忆力、想象力等。 ◇操作能力： 操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、艺术表演能力等。 ◇社交能力： 在社会交往中表现出的能力，如组织管理能力、判断决策能力等。 职业生涯规划之我能做什么？ （二）能力与职业选择 职业生涯规划之我能做什么？ 我们处在一个变革的时代 Change （变化） Challenge（挑战） Chance （机会） ... 社会型 艺术型 企业型 事务型 技能型 研究型 职业生涯规划之认识我们的职业 (C) (E) (S) (A) (I) (R) 职业生涯规划之生涯定位 我是谁？ 我将要往何处去？ 我如何到哪里？ 社会认知 自我探索 生涯抉择 生涯规划 我在哪里？ 祝 你 生涯幸福 事业顺溜 职业顺意 学业有成 职业生涯规划之我生涯历程 请安静地想一想，想想这辈子你最想要的是什么？ 你究竟是要过谁的一生？ 人的一生不是父母一生的续集，也不是儿女一生的前传，更不是朋友一生的外篇。 只有你自己对自己的一生负责，别人无法也负不起这个责任。自己做的决定，至少到最后，自己没什么可后悔 职业生涯规划教育 和讯博客 生涯教育 * * * * 大学生职业生涯的自我认知 鲁迅作品解读 初级开始 《彷徨》 中级想 《呐喊》 高级如同 《坟》 毕业要 《朝花夕拾》 有关职业生涯规划的困惑 1.不知道自己能干什么； 2.不知道自己想干什么； 3.不知道自己适合干什么 4.不知道社会需要什么样的人； 5.不了解自己所学专业的发展状况； 6.不了解到哪里找工作； 7.不知道现在该做些什么； 8.不知是否应该考研、择业、创业。 如果你有3个“不知道”，建议做职业生涯规划了 他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人有长远而具体的目标，而另外一些人则不清楚或不很清楚。 哈佛大学 毕业生 人生目标调查 27％ 没有目标 60％ 目标模糊 10％清晰 的短期目标 生活没有目标，过得 很不如意，并且常常 抱怨他人、抱怨社会、 抱怨这个不肯给他们 机会的世界 安稳地生活与工作， 没有什么特别的成绩， 几乎都生活在社会的 中下层 短期目标不断实现， 成为各个领域中的专 业人士，大都生活在 社会的中上层 3％