数学中的格点图形.docVIP

数学中的格点图形 网格是学生从小就熟悉的图形，在网格中研究格点图形，具有很强的可操作性，这和新课程的理念相符合，因此它也成为近几年新课程中考的热点问题． 一、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的． 【例1】（2006，大连）如图，在平面直角坐标系中，点（　　　） A．(1， 2) ； B．(2， 1) ； C．(－1， 2) ； D．(1，－2)． 【例2】如图棋盘的左下角呈现的是一局围棋比赛中的几手棋．(C，4)，白棋的位置可记为(E3)，白 二、在网格中运用勾股定理进行计算． 【例4】图4，是由边长为1m的正方形地砖铺设的地面示意图，sinα的值是( ). A. ； B. ； C. ； D. ． 【例6】如图，小正方形边长为1，连接小正方形的三个顶点，可得△ABC，则AC 边上的高是（ ）． A． ； B． ； C． ； D． ． 【例7】如图直角坐标系中，ABC的顶点都在网格点上其中A点坐标为(2，1)，则△ABC的面积为 【例8】（2006，广州）如图，将一块正方形木板用虚线划分成36个全等的小正方形，然后，按其中的实线切成七块形状完全相同的小木，制成一副七巧板．用这副七巧板拼成图的图案，则图中阴影部分的面积是整个图案面积的()． 图1 图2 【例9】在平面直角坐标系中描出下列各点A（2，1），B（0，1），C（－4，－3），D（6，－3），并将各点用线段顺次连接构成一个四边形ABCD． （1）四边形ABCD是什么特殊的四边形？ （2）在四边形ABCD内找一点P，使得△APB、△BPC、△CPD、△APDP点的坐标． 三、分类讨论思想在格点问题中的运用． 【例10】已知在正方形网格中，每个小方格都是边长为1的正方形，A、B 两点在小方格的顶点上，位置如图所示，点C也在小方格的顶点上，且以A、B、C为顶点的三角形面积为1，则点C的个数为 A．3个； B．4个； C．5个； D．6个． 【例11】如图所示，A、B是4×5网络中的格点，网格中的每个小正方形的边长为1，请在图中清晰标出使以A、B、C为顶点的三角形是等腰三角形的所有格点C的位置． 四、网格中图形变换的画图与描述． 【例12】在5×5方格纸中将图1中的图形N平移后的位置如图2所示，那么下面平移中正确的是（ ） 图1 图2 A. 先向下移动1格，再向左移动1格； B. 先向下移动1格，再向左移动2格； C. 先向下移动2格，再向左移动1格； D. 先向下移动2格，再向左移动2格． 【例13】如图1，点O、B的坐标分别为(0， 0)、(3， 0)，将△OAB绕O点逆时针方向旋转90°得到△OA′B′． ⑴画出△OA′B′； ⑵点A′的坐标为________________； ⑶求BB′的长． 【例14】如图1，方格纸中的每个小方格都是边长为1的正方形，我们把以格点间连线为边的三角形称为“格点三角形”，图中的△ABC是格点三角形．在建立平面直角坐标系后，点B的坐标为（－1，－1）． （1）把△ABC向左平移8格后得到△A1B1C1，画出△A1B1C1的图形并写出点B1的坐标； （2）把△ABC绕点C按顺时针方向旋转90°后得到△A2B2C，画出△A2B2C的图形并写出点B2的坐标； （3）把△ABC以点A为位似中心放大，使放大前后对应边长的比为12，画出△AB3C3的图形． 图1 【例15】如图，图中的小方格都是边长为1的正方形， △ABC与△A′ B′ C′是关于点为位似中心的位似图形，它们的顶点都在小正方形的顶点上． 1)画出位似中心点；求出△ABC与△A′B′C′的位似比；以点为位似中心，再画一个△A1B1C1，使它与△ABC的位似比等于1．5． 【例17】如图，在方格纸(每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形)中，我们称每个小正方形的顶点为格点，以格点为顶点的图形称为格点图形．如图中的△ABC称为格点△ABC． （1）如果A、D两点的坐标分别是(