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地方高校与地方企业合作培养研究生探索与实践 　　摘要：随着我国教育水平的不断提升，地方高校研究生教育规模正在迅速扩张，探索地方高校研究生培养模式以保障研究生培养质量是一个值得关注的课题。本文结合吉首大学应用化学和分析化学硕士研究生教育的现状和特点，提出了地方高校和地方企业以科研项目为依托进行校企合作培养研究生的应用新模式，并经过了多年探索与实践，在保障和提高地方高校研究生培养质量、增强研究生创新思维和综合素质、拓宽毕业生就业途径等方面收到了较好的效果。 　　关键词：教育模式；研究生；地方高校；合作培养；综合素质 　　中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）43-0193-03 　　我国现有地方高等院校（由地方行政部门划拨经费的普通高等学校）近2500所，占全国高校总数的95%以上。地方高校作为我国高等教育体系的主体部分，以服务区域经济社会发展为目标，为地方培养高素质人才做出了重大贡献。其中有60%以上的地方高校位于我国中小城市，由于区域弱势以及周边地区经济欠发达，使得这些地方高校的研究生教育起步较晚，规模较小，给保障和提高研究生培养质量带来许多新的难题。探寻地方高校研究生高效培养新模式是值得研究的重要课题。 　　吉首大学地处湖南湘西少数民族地区，是一所典型的民族性地方高校，2003年首次获得6个二级学科硕士学位授权点，2004年招收首批硕士研究生十余名，到2012年已发展到一级学科硕士学位授权单位14个，已招生的二级学科硕士学位授权点57个，专业学位授权点1个，年招收硕士研究生近300人。不到十年时间，研究生教育规模与人数扩张了几十倍，这既给学校迎来了新的发展机遇，也提出了新挑战，带来新的矛盾。最突出的问题就是研究生教育规模的快速扩张与学校教育资源相对不足、学校导师队伍及研究生实践条件建设滞后、理工科导师培养（科研）经费较为短缺及研究生社会实践活动得不到充分保障之间的矛盾，这些因素严重影响了我校研究生培养质量。为此，吉首大学化学化工学院从2006年开始，就与湘西地区及周边一些相关企业寻求科研项目合作和经费支持，并将研究生教???和培养放在企业进行，探索由地方高校与地方企业合作培养研究生的应用型新模式，通过多年校企合作培养应用化学和分析化学硕士研究生可行性和有效性的探讨与实践，取得了较好的效果。 　　一、与地方企业合作是地方高校保障和提高研究生培养质量的有效途径 　　地方高校研究生如果仅限于学校课堂和实验室教育，缺失社会实践，将会与本科毕业生没有多大区别，要想从本质上提高研究生的实践能力和综合素质，使之成为真正的高素质人才，就必须走校企合作之路。校企合作培养研究生是指高校和企业以某种方式合作，按照研究生的培养目标和要求，为研究生的学习与成长提供一个多方位的平台，共同培养高素质的研究生。校企合作培养研究生也是我国目前各研究生培养单位的管理者和导师高度关注的一种研究生培养模式。随着众多学者的深入探讨，校企合作培养研究生的模式日益多样化，内容日益丰富，效果日益显现。国内外校企合作培养研究生的模式主要有以下四种：一是导师以科研项目或成果为依托，选派自己的研究生到企业做研究的合作方式；二是教育管理部门组织各高校培养单位，通过学校与政府机关、企业事业单位及科研院所合作申报“研究生培养创新基地建设”，经专家评审确定为研究生培养创新基地建设单位的给予一定的经费资助，并定期进行评估验收；三是高等学校和企业联合招生，采用双基地、双导师的联合培养模式；四是企业根据自身的需求，与高校合作并提供科研经费，进行项目的研发和科技创新，或为企业培养专业人才。校企合作教育，是目前解决学校教育与社会需求脱节问题的重要途径，可以从根本上缩小学校对人才的培养与社会对人才的需求之间的差距，增强学生进入社会的竞争力。校企合作培养研究生，利用学校和社会两种教育环境和教育资源，合理安排课程学习、科学研究与社会实践，使研究生培养方案、教学内容和实践环节更加贴近社会发展的需求，促进研究生科研能力、实践能力和整体素质的提高，达到培养高层次创新人才的目的。美国等发达国家很早就重视校企合作教育在人才培养中的作用，开展校企合作教育已有一百多年的历史，形成了一些具有自身特色的成功经验和形式。国内一些知名高校如上海交通大学等在校企合作培养研究生方面也取得了丰富的成果和经验，为高层次创新人才培养开拓了新的途径。吉首大学因地处湘西少数民族地区，周边企业多为中小型地方企业，缺少高水平的研发团队。化学化工学院从多年的探索中发现，以导师为主导通过与企业生产经营技术研发相关的科研项目合作培养研究生，是最灵活且非常有效的方式之一。研究生在学校完成全部理论课程学习之后，就可以进入企业进行相关实践研究，企业提供全部的研究经费和实践场所，并指派相关部门的管理