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对高职生职业生涯管理现状调查 　　摘　要：学生的职业生涯管理是指由学校实施的、旨在开发学生潜力、使学生能自我实现的一系列管理方法。它使学生的职业发展路径与学校对学生价值实现的要求路径相一致。巴音郭楞职业技术学院所在的地理位置是在多民族聚居区，人文风俗习惯各有不同。经济发展状况、个体心态特征等都与内地存在差异，研究这一地区的高职生职业生涯管理现状，能够丰富大学生职业生涯管理的研究资料，并对开展大学生职业生涯管理工作指导起到帮助作用。 　　关键词：职业生涯；规划；管理 　　作者简介：张玉泉（1971-），男，山东栖霞人，巴音郭楞职业技术学院副教授，研究方向为思想政治教育与教学；杨珊（1979-），女，巴音郭楞职业技术学院教师，硕士，研究方向为思想政治教育与教学。 　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1001-7518（2012）32-0108-03 　　一个时期以来，在严峻的就业形势下，由于大学生缺乏科学合理的职业生涯规划，盲目择业，导致“招聘难与就业难”的双重矛盾日益突出。虽然从2008年开始职业生涯规划课被列为必修课在全国高校中予以开展，但仍然存在着很多问题和不足，特别突出的是职业生涯规划虚设，也就是学生们虽然制作了职业生涯规划，但是大多数学生没有将这一规划真正用于引导自己的学习和工作。要解决职业生涯规划的虚设性就必须引入职业生涯的有效管理这一概念，以推动职业指导课程的改革。 　　一、高职生职业生涯管理的现状 　　（一）认识程度不高 　　学生职业生涯管理工作不仅要解决学生思想认识问题，还要解决一些具体的实际问题，且其过程具有长期性，这就是职业生涯管理工作所需解决的具体问题。然而，由于职业生涯教育的体系正处于探索实践阶段，各高校开展的情况参差不齐。有些院校开设职业生涯教育课程并计入学分，但绝大部分也仅是停留在选修课，甚至只是几次讲座的水平，并没有系统地设置课程体系。这项工作尚处于起步期，没有取得实质性进展，社会和学校都没有对其产生足够的认识，因此没有大力推进此项工作的进展[1]。 　　（二）针对性不强 　　职业院校多数属地方院校，不论是在人才培养目标上，还是在招生就业方面，都具有鲜明的“地域性”。另外，职业院校的学生大多都是不得已而选择接受职业教育，这是全国职校生的基本状况。由于职业院校未能根据学生的实际情况进行职业生涯管理，也不与德育工作、班主任工作紧密结合，不能贴近学生生活和满足学生的实际需要，无法发挥职业指导的作用，致使开设的相关课程形同虚设。 　　（三）效果不明显 　　职业生涯管理的最终目的是促进个体职业生涯的发展，活动之前要制订有详细的活动方案或计划，并紧紧围绕最终目的而规划、组织和实施[2]。但由于高职院校职业生涯管理工作的定位不准确，致使职业生涯管理工作都只停留在就业指导层面，而未体现职业指导教育中以“职业”为核心的理念，对学生“为生存和发展而学习”促进不大，没有起到实质性的指导意义。 　　二、巴音郭楞职业技术学院学生生涯管理现状 　　为了了解学生职业生涯规划和职业生涯管理的现状，从而有针对性的进行就业指导工作，也为改善学院教育教学工作效果提供可以借鉴和参考的依据。我们制作了《高职学生职业生涯管理现状调查问卷》，2011年3、4月，对巴音郭楞职业技术学院的维汉学生各随机抽样400名在校学生，一共抽取了800名学生作为调查对象。问卷以个人现场填写方式，并当场收回。回收率为94.5%，有效问卷602份，有效率79.6%，其中维吾尔族252份，占总份数的42%；汉族350份，占总份数的58%。问卷信息以EXCL2000进行统计，经过分析得到了如下调查结果： 　　（一）应加强学生对周围环境的认识 　　认识自己是成功进行职业生涯规划的起点，同时也是能否有效管理自我职业生涯的基础。高职学生对自身了解程度不够，就会直接影响到他们职业取向的清晰度，从而模糊了自己的努力方向和人生追求。 　　表一：您家庭的经济状况会影响您求职找工作吗？ 　　表二：您对所选择的专业是否了解？ 　　表三：您会为了风俗习惯而舍弃理想的高薪工作吗？ 　　表四：您认为族别会影响您求职找工作吗？ 　　表一到表四分别显示了学生对自己家庭环境和专业以及风俗习惯和族别会对自己影响的估计和认识，我们可以看到有很多学生对自己的这些外部环境或自身条件将对自己将来的职业生涯产生怎样的影响并不确定。其中不确定家庭的经济状况会影响自己求职的学生占25%，对所选择专业不知道了解或不了解的占23%，不确定会为了风俗习惯而舍弃理想的高薪工作的占23%，不确定族别会影响自己求职的占19%，我们可以看到学生对自己未来的职业生涯会因为什么因素而发生变化，有许多模糊性认识，这种模糊性认识对他们将来的求职和工作会产生不良影响，因为这会让