我国大学转学机制探讨.docVIP

我国大学转学机制探讨 　　摘要：退学是全球高校存在的普遍现象，我国当代大学生退学比率偏高，总数庞大，而且有不断扩大的势头。退学是大学目前采用的淘汰不良学生的唯一手段，但该手段存在很多不良后效。为此，本文在分析退学原因和当今大学对成绩不良学生所采用的管理手段的基础上，分析了采用退学手段淘汰学生的弊端，提出了转学手段和转学机制，让高级大学的成绩不好的学生能够向低级大学转学，使其大学教育能够得以延续，最终完成大学教育，取得毕业文凭。该转学机制如果获得实施，将给我国高等教育带来诸多教育和社会效益，为每年因成绩不够所读学校的标准而退学的16万人提供了继续学习的出路。 　　关键词：退学；转学机制；大学；淘汰；高等教育 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）31-0144-02 　　 一、退学现象与原因 　　十年寒窗，父母苦送。我国学生进入大学不容易，尽管近年来上大学的比率大幅提高，但要考入好的大学竞争仍然很激烈。事实上，在西方发达国家，情况也是类似，毕竟人人上名校是不现实的，也是不科学的。学子们有幸进入大学，想必一定都是好好学习，天天向上，按时拿个文凭毕业。但是，总有一小部分学生因各种原因造成成绩不佳而被退学。学生的退学主要分为两类：劝退与开除。劝退，主要发生在无法完成课业，具体表现为考试不及格、论文不达标等。平时老师也会找学生面谈，分析什么原因造成其无法跟上学业。如果是一些家庭或情感因素，老师通常只会让学生休学，调整自己的状态，来年再继续攻读。但如果是确实接受不了学科的知识和教学的进度，那么可能会在学生同意的情况下请学生退学。开除，是情节比较严重的情况下的特殊手段。比如违法了，或者考试屡次作弊，论文抄袭，且态度不佳，才会被开除处理。根据调查发现，我国大学生中每年都有一小部分学生因成绩不好而被退学，还有一部分学生经过反复重修、老师同情后，才熬到文凭，这类人的比例在逐年增加。在英国，英国统计当局所发表的数字亦显示出：英国大学生中途退学的情况呈逐年上升趋势。在我国台湾，2003年到2005年的退学率分??为0.87%、0.91、1.04%，2005年的第二学期就有3693名学生被退学。姜小军和杨芳针[1]对一所地方综合性大学2008年3月至2011年3月该校大学生退学情况进行调查发现，在校生的平均退学率约为0.5%。苑燕燕、许玉清[2]通过对中国石油大学（华东）2002—2006年大学生退学情况的调查研究显示，2006年学生退学率为1.43%，是2002年退学率的2.7倍，退学率呈逐年上升趋势。他们的研究表明，在众多退学原因中，因欠学分而退学的学生所占比例高达72.6%，其次是违纪退学、对本专业不感兴趣退学和心理障碍退学。谢晓萍[3]对某工科系学生的调查发现，因成绩不合格受留级试读及退学处理退学人数占全系学生总数的2.1%。任家钱[4]通过对安徽师范大学2005—2009年大学生退学情况进行统计分析，退学率逐年上升，2008—2009年度上升到5.2%，在众多退学原因中，因成绩不满足要求而退学的学生所占比例最高，达83.5%；其次是心理问题而退学占8.9%和对本专业不感兴趣而退学占3.7%；其他原因退学占4.1%。据不完全统计，近年来在普通高等学校本专科学生中，每学年因各种原因而退学的人数占在校生总数的平均比例为0.75％，约16万人。作者在多年的教学与管理中发现，学生成绩不好是退学的关键因素，考试作弊的学生基本上是因为其成绩不好，希望通过作弊侥幸过关；由于学生本来心理素质不高，抗压能力差，成绩不好会给他们沉重的压力，但又好面子，尤其是对于名牌高校的学生，较容易造成心理问题。分析学生因成绩不好而被迫退学的原因，主要可以归纳为：（1）高考超常发挥，进入了不该进的学校。（2）抵触专业或学校情绪，高考中发挥不好者，高考志愿填报不理想者，没有进入其心目中的学校或专业。（3）媳妇熬成婆，松懈学习。（4）沉迷网络游戏和网聊。此外，手机网聊也占据很多时间，有的学生人在课堂，心在手机网上。由于手机的隐蔽性强，上课老师难于管理。 　　二、退学的后果 　　从学生家长的角度来说，肯定不愿意看到自己孩子上了大学却无法完成学业，发生退学等情况。学生本人往往也无法接受被退学的现实。学生一旦被退学，对其家庭和学生本人而言是很沉重的打击，现在多是独生子女，退学对一般家庭的打击是毁灭性的。绝大多数父母认为孩子的前途没有了，以前培养孩子的心血和金钱白费了，退了后对家人的打击是无法估量的。学生和父母之间矛盾往往也会激化，学生从此颓废，更有心理素质差者因学习成绩差而自杀。此外，如果学生的学业半途而废，对国家而言也会直接造成教育资源的浪费。因此，如何使得成绩不佳的学生的教育得以延续，学习不半途而废，除加强学生的培养教育外，转