江阳区2016～2017学年度下期小学期末学习过程评价和学科实践.docVIP

附件： 江阳区2016～2017学年度下期小学期末 学习过程评价和学科实践能力检测具体操作办法及评分意见 一、学习过程评价（50分） 除语文学科外，其余各学科学习过程评价原则上按下面的要求进行。 1．实施评价的主体。 （1）学生自我评价。（自评） （2）学生互评。（他评） （3）学科教师对学生的评价。（他评） 2．评价的内容。 （1）学生的学习情感、学习态度和努力程度。（10分） （2）学生参与自主学习、合作学习、探究学习、交流展示、互动研讨的情况。（10分） （3）学生完成作业的情况。（10分） （4）学生的学习方法、效率、负担情况。（10分） （5）学生学习进步情况。（10分） 3．操作办法。 （1）先由学生本人根据评价内容进行自评、初评，促进学生自我反思、自我改进。并用50分制打出分数。 （2）再由小班根据评价内容进行互评。并用50分制打出分数。 （3）最后由教师根据学生的自评、互评按评价的内容进行终结性评价。并用50分制打出分数。将分数记入成绩册进行等级评价。 2016～2017学年度下期 科期末学习过程评价表 考号 学生姓名： 年级 班 评 价 内 容 学生 自评 小班 内互评 教师 终评 主动学习，积极参与学习活动，认真思考，积极发言，有自信。（10分） 　 　 在课内自主学习、合作学习、探究学习、展示交流、互动研讨中表现好。（10分） 　 　 认真完成作业并按时交作业，能及时订正。（10分） 　 　 学习方法好、效率高、负担轻。（10分） 　 　 学习非常努力，有很大的进步。（10分） 　 　 合 计 　 各校可按本文件末将此表排在一页上，印刷后将一页分成两页使用。另外，各校还可根据不同年级或学校实际，调整学习过程评价内容。 二、各年级各学科实践能力检测活动、具体操作办法及评分意见。 （一）小学数学。 1．一年级数学。（50分）整理书上第附图、小鸭剪下来。生在剪刀过程中要教师家长好监护作，注意安全。按种类分，指着说一说：“按种类分，分成了（）类，鸡有（）只，鸭有（）只。”按大小分：指着说一说：“按大小，分成了（）类，鸡小鸭有（）只，鸡和大鸭有（）只。” （）按种类和大小分指着说一说：“按类和大小，分成了（）类，鸡有（）只，小鸭有（）只，鸡有（）只，大鸭有（）只。”）按种类大小的结果并粘在纸上 （6）与整理的结果，提出一个数学问题，并口头解答。整理在学生积累分类与整理的经验，感受与整理的应用价值，培养同的标准进行分类用自己的语言清楚描述分类的结果次计，共生能将按“类大小”类的结果，粘贴在纸在，根据学生作品的美观整洁计。 ）根据整理，提出数学问题，并正确解答，计。） 参加的锻炼项目 时间 1 2 3 4 总计 （2）调查了解：同学的每天锻炼时间 姓名 每天锻炼时间 （分） 类别（打√） 不足1时 1时 超过一时 同学1 同学2 同学3 同学4 同学5 同学6 同学7 同学8 同学9 同学10 （3）用“○”表示同学，画一画统计图。 （4）调查了解：体育运动对小学生有哪些益处? （5）谈调查活动后感悟。 （6）制定个人暑假每日锻炼计划。 (7）交流。内容包括： ① 体育运动对小学生的益处有（ ）。 ② 我调查的同学中，锻炼时间最长的是（ ），他锻炼了（ ）分。锻炼时间最短的是（ ），他锻炼了（ ）分。 ③ 在我调查的10个同学中，锻炼时间不足1时有（ ）人，1时有（ ）人，超过1时有（ ）人，多数同学属于（ ）。 ④经过本次调查活动，我的感悟是（ ）。 ⑤交流个人暑假每日锻炼计划。 评价要求： “每天锻炼一时”这一活动是综合时、分、秒和收集与整理等知识展开的，活动中学生经历数据和资料的收集、调查、整理，计生能计。 ）计。）计））计。） 1.根据题中给出的信息，提出问题，解决问题。 （20分） ?2.将数据按照一定的顺序排列。 （10分） 3.根据数据信息，排出名次。 （10分） 4.到生活中调查有关小数的应用，与同桌进行交流。 （10分） 评价要求： 小数的认识这一活动主要考察学生的数学思考、数据