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浅淡高职院校专利成果转化 　　摘要：近几年，高职院校的知识产权工作发展得越来越快，随之而来的专利成果实施问题，则引起了各高职院校的重视。本文就目前普遍存在于各高职院校的阻碍专利成果转化的问题展开分析，并展开讨论提高专利成果转化的具体措施。 　　关键词：高职院校；专利实施；软硬件建设 　　知识产权是指自然人、法人或非法人单位对其智力活动创造的成果和经营管理活动中的标志、信誉依法享有的权利。依法保护知识产权，其实质是依法给予从事智力劳动者的创造性劳动应有的权利，依法保护从事科学技术研究者的智力成果[1]。专利权是专利权人在法定期限内依法对获得专利权的发明创造所享有的控制、利用和支配权[1]。专利是一种无形资产，能够为专利权人带来无形财富，创造无形价值。 　　近几年，高职院校也十分重视知识产权工作，专利申请和授权量呈现快速增长态势，越来越多的科技成果以专利的形式体现。很多院校为此制订了相应的专利管理制度用以调动广大科研人员的科研积极性。但是目前全国职业院校的专利成果整体水平依然不高，专利成果的转化率与本科院校相比、甚至与国外高等院校相比仍然是处于较低水平。本文通过分析国内高职院校专利成果的现状和问题，为增强高职院校的知识产权保护和管理能力，促进高职院校专利技术成果转化，提出相关的建议和对策。 　　一、影响高职院校的专利成果转化的因素 　　1.专利成果市场化程度低。高职院校的专利成果整体水平在这几年虽然有了一定的起色，但是无论是在数量上还是在质量上仍旧存在着一定的差距。据辽宁省知识产权局今年2月发布的统计信息显示：“截止到2011年底，辽宁省有效发明专利10452件，大专院校拥有2228件，占21.3%。在职务有效发明专利中，大专院校占比高，但目前省内高校发明专利转化与产业化率低，平均维持年限仅为3年，大量专利以评职称、申报项目为目的，不具备市场化条件，在国家补贴到期后将无费失效，即造成人力资源和科研经费的严重浪费，又使辽宁省年发明专利失效量偏高。”从统计数据上可以看出，目前全省高校职务发明的主要动力还只是来源于职称评审和项目申报。在职业院校中，也存在同样的问题，虽然各院校专利的统计数量每年都会有一定的提高，但是很大一部分设计人，自专利设计之初就没有考虑过自己的专利是否具有转化的价值，只是简单地为了评职称的时候拥有专利能够为自己增加一些砝码，只是为了专利授权后能够得到单位给予的物质奖励而已。在这样的目的驱使下，所设计出来的专利产品不适应市场需求，专利成果的转化率低就不难理解了。 　　2.观念上不重视，专利管理上还存在不足。高等院校一直承担着教学和科研两大任务，职业院校也不例外。在为当地经济社会发展培养高技能实用型人才的同时，也肩负着一定的科研任务。在我国，很多省市的职业院校基本上都是几个同等地位的中专院校、专科学校通过合并升级而建成，成立的时间都比较短，在学校的日常工作中，很大一部分的工作重心都是放在了教学第一线，把工作的主要精力都投入在了提高办学水平，完善基础建设等工作中，学校的主管领导根本无心思去抓专利工作、科研工作。没有了学校各级领导的重视，各种政策、措施，各种监督工作就不能及时地落到实处，学校的专利发展就会受到阻碍，专利成果的转化就更无从谈起了。另外，各职业院校在专利的管理上还存在一些不足。几乎所有的高职院校没有设置专门的专利技术管理部门，对提交上来的专利申请没有一套严格的审查机制，导致每年的专利申请数量比较可观，而专利的实用性却不强。为此，每年耗费在那些没有实质市场价值的专利产品上的维护资金就占据了学校资金支出的很大一部分。而这些没有市场价值的专利申请完全可以在最初的审核环节被驳回，为此而节省的资金则可以用于维护那些市场前景较好的产品，也可以作为研究经费提供给那些市场前景较好的产品设计人，用以鼓励其它科研人员的科研积极性，从而推动整个学校科研工作的发展。 　　3.人为因素。高职院校的专利发明大多都是职务发明，而专利的管理工作几乎都是科技处的老师代为管理，单位对于职务发明的设计人一般都有明确的奖励机制，而专利成果的转化工作基本上都落在了专利管理工作者的肩上，而很多单位并没有为专利管理工作者设置专利成果成功转化的工作奖励。专利成果的转化与否与科技处的老师并没有直接的利益关系，所以很多时候一线的专利管理工作者只是做些专利申请审核、专利申报、专利年费维护、专利档案的管理等等这些日常的工作，并没有把大部分的时间和精力放在专利转化这个环节上，这也是造成职业院校专利成果转化率低的一个原因。 　　二、提高高职院校专利成果转化的一些建议 　　1.政府要充分发挥管理职能，营造良好的外部环境。今年3月，辽宁省知识产权局发布了2012年辽宁省知识产权工作要点，要点中明确指出：应该“发挥政府在制度创新、宏观调控、营造市场环境、提