三年级下学期阅读训练.doc

三年级下学期阅读训练1 姓名（ ） 饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付，“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获，不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹，开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼里钻。这时节，那边一伙送来了泥烧的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心…… （1）解释词语：狼吞虎咽： （2）用自己的话概括一下这段话的内容。 （3）文中“随便抓摸、意料之中、不是……就是……要么”等词语 说明了什么？ 天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑（ ）的乡下孩子盼来了放秋假的日子，三五成群撒（ ）欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸（ ）露出来，积着一层层油渍（ ）麻亮的黑泥、红泥，这些泥巴黏（ ）性极好，是我们[ ]泥人、[ ]泥哨的绝好材料。 （1）在[ ]内填写恰当的词语。 （2）在（ ）内为加点的字注音，并从中找出一个多音字。 （3）这段话向我们介绍了什么？ 梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树梢下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了。我们把落叶积起来，点燃了，火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树，你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 （1）短文中表示时间的词语有（ ）（ ）（ ）（ ）。 （2）短文中的“你”指的是（ ）。 （3）下面的句子，如果是比喻句，就画上“√”，并把打比方的部分 画上“～～” ① 一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像 小弟弟微笑着睁开眼睛。（ ） ② 我好像看见了你明亮的眼睛。（ ） （4）短文是按（ ）的方式构段的。 A、总起——分述——总结； B、事情发展。 三年级下学期阅读训练2 姓名（ ） （5）短文的第二自然段——第五自然段，这几个自然段之间是（ ） 关系。（2分） A、因果； B、并列。 （6）短文是按（ ）顺序写的。2 A、时间；B、事情发展。 他们登上山顶，一道（ ）的阳光正好射穿（ ）的薄雾。远处（ ）的湖水开始反射出（ ）的亮光，山顶上的雪刹那间变成了粉红色，（ ）和（ ）上的露珠儿也开始闪烁着光芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，（ ）地唱了起来。 （1）按原文填空。5分（每空一分，扣完为止，全对得5分。） （2）这段话主要写了什么？ （3）哪句话用了修辞方法，写下来。 真有趣，喊完第一声，脸也不红烫了，也不难为情了，喊第二声轻松多了。你看，表妹也跟着喊了起来。这真是“万事开头难”哪！ 一声声叫卖，吸引了越来越多的买菜人。他们一边买菜，一边夸奖我们能干，说小白菜又嫩又鲜。我心里美滋滋的。 ①为什么“我”心里美滋滋的？ ②说说你对“万事开头难”的理解。 ③为什么“我”的脸会发烫？ （4）读下面这段话，回答问题。 沃克放下笔，起身（ ）伤势。他（ ）地解开了病人右眼上的绷带，蓝色的眼睛里（ ）惊疑的神情。 ①“惊疑”的意思是（ ）。 ②沃克为什么“惊疑”？ （5）读下面这段话，回答问题。 一只松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心落在一只睡着的狼身上。 狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。” 狼说：“好，我放你，不过你要告诉我，为什么你们松鼠这么快乐，而我老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀。” 松鼠说：“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在怕你。” 狼就把它放了。松鼠上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐， 就因为你凶恶，你的心肠残忍毒辣。我们欢乐，因为我们善良，不对别人作恶。” ①在最后一段中找出一对反义词，写在下面。 （ ）——（ ） ②填空。 狼之所以老是闷闷不乐，是因为它