鲁教版九年级第4单元 我们周围的空气单元课件第三节 性质活泼的氧气制法.pptVIP

氧气的实验室制法 5.通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气。 （1）请从下图中选出制取氨气的发生装置 ，收集氨气应采用的装置是 。 * * 无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。呼吸作用它参加， 动物植物离不了。 氧气用途 你所知道的制取氧气的方法有哪些？ 水 氢气+氧气 通电 分离液态空气法 植物的光合作用 它们适合在实验室制取氧气吗？ 反应较慢，成本较高 条件太高 难以控制 实验室制取氧气—药品的选择 你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？ ①水（ H2O） ②二氧化碳（ CO2） ③氯化钠 （ NaCl ） ④高锰酸钾（ KMnO4 ）⑤甲烷（ CH4 ） ⑥过氧化氢 （ H2O2） 实验室制取氧气—反应原理 1.过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 2.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 3.氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 上述反应都能用于在实验室里制取氧气，你更愿意选择 。为什么？ △ 资料介绍 （1）H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，利用催化剂在常温下就可生成氧气，反应速度适中，价格低廉，安全、环保。 （2）KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。 （3）KClO3氯酸钾是一种白色固体，加热时能产生氧气，如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。 向B试管中加入少量二氧化锰粉末，再加入3mL-5mL过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口 向A试管中加入3mL-5mL过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口 反应快慢 现 象 探 究 内 容 无明显现象 极慢 带火星的木条复燃 很快 二氧化锰在反应中的作用 小资料 1、将反应后的固体过滤、干燥、称量，发现与加入的二氧化锰的质量相同； 2、将称量后的固体再次放入足量的过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气体能使带火星的木条复燃。 猜想：该黑色固体是什么物质？ 二氧化锰 在这个反应中，二氧化锰表现出了哪些特点？起到了什么作用？ 作用： 特征： 质量与化学性质不变。 改变了化学反应的速率。 催化作用 能够改变其他物质的化学反应速率，本身的质 量和化学性质在反应前后不变的物质叫做 。 催化剂 1.催化剂参与化学反应了吗？ 2.催化剂能否增加（或减少）生成物的质量？ 交流共享 3.催化剂是否只能加快化学反应的速率？ 谈谈你对催化剂的理解。 4.一个化学反应的催化剂只有一种吗？ 实验室制取氧气—制取装置 一、反应装置 A B 如图是制取气体的常用的反应装置，若用过氧化氢和二氧化锰制氧气，你选择 ；若用加热高锰酸钾制氧气，你选择 。说一说你选择的依据。 A B、C 、D 选择依据： 反应物的状态与反应的条件。 C 固 气 加热 D 固+液 气 A B C D E F A 实验室制取氧气—制取装置 二、收集装置 A 排水法 B 向上排空气法 C 向下排空气法 如图是实验室中常用的收集气体的方法，根据提供的资料想一想，若在实验室中收集氧气应选择 ，并说一说你的依据。 难溶于水或不易溶于水且不和水发生化学反应的气体。 密度比空气大的气体。 密度比空气小的气体。 气体在水中的溶解性和气体的密度（与空气比较） 选择依据： A或B 空气 资料：在0℃、1.01x105Pa下，氧气的密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L,且氧气不易溶于水。 二氧化锰 水+氧气 过氧化氢 H2O2 H2O O2 反应装置 收集装置 实验室制取氧气—检验方法 1.如何检验一瓶气体是否是氧气？ 把带火星的木条插到瓶中，若复燃，证明是氧气。 实验室制取氧气—实验步骤 组装仪器 检查气密性 装药品 收集 放置 1.长颈漏斗的下端为什么要伸入到液面以下？ 2.刚开始有气体放出时能否立刻收集氧气？为什么？ 3.若用向上排空气法收集氧气，怎样检验是否收集满了？ 4.若加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集完氧气后，是先熄灭酒精灯还是先把导气管从水槽中拿出？为什么？ 5.收集好的氧气是瓶口向上还是瓶口向下放置？为什么？ 所用药品 1 1 反应原理 2 2 制取装置 3 3 检验方法 4 4 实验步骤 5 5 学完本课题你应该知道什么?