大连东软信息学院-实验报告-方差分析.docVIP

实验报告——第6章 方差分析 姓名 王宣 班级 营销10001班 学号 10121200106 以下实验题参考教材，按照提示的步骤将内容补充完整，要求有文字说明和重要步骤截图。 【实验1】 表6-22给出了用四种不同饲料喂猪所产生的体重增加量的数据，利用单因素方差分析比较四种饲料对猪的体重影响是否显著不同。 表6-22 不同饲料类型猪体重数据 饲料类型 A B C D 体 重 （公斤） 133.8 151.2 186.7 226.1 125.3 149 193.4 225.8 143.1 162.7 185.3 224.6 128.9 143.8 182.8 220.4 135.7 153.5 188.5 212.3 132.8 160.8 198.6 225.3 【解】 （1）数据和变量说明 定义变量，输入数据 Vb1 体重 Vb2 分组变量 1（A）、2（B）、3（C）、4（D） 本题所用数据如图所示 （2）操作方法 单击【分析】――【单因素】 将“体重”选为因变量，“饲料种类”选为因子，结果如图所示 选择“两两比较”—点击“LSD”“S-N-K”“DUNNETT’S”,结果如图所示 点击“选项”—选择“描述性”“方差同质性检验”“均值图” （3）结果报告 输出结果如图所示 根据表中数据可知，P=0.000……0.05，由此推断，饲料不同，猪的体重差异显著 由图二可知，四种饲料之间，两两差异显著 【实验2】 打开数据文件“心理学.sav”，该实验数据为教育心理学实验中心理运动检测分数与被试者必须瞄准的目标大小关系资料。选择四个大小不同的目标target：1，2，3，4。从若干使用过的设备中选择三部测验设备device：1，2，3；选择两种不同明暗程度的照明环境light：1，2。四个大小不同的目标，三部设备，两种不同的照明环境构成4*3*2的实验设计，不同目标、设备与照明水平构成了24个组合的单元。每一个组合中随机部署5名被试者进行测试心理运动得分，得到120个得分数据，每个观测量为被试者在同一条件组合下的5个得分。我们的实验内容是以scorc（得分）作为因变量以其他几个变量作为因素进行方差分析，在分析过程中不单考虑各个因素对因变量的贡献，还考虑各个因素之间的交互作用。 【解】 数据和变量说明 本题数据如图所示，包括四个变量，target表示目标，device表示设备，light表示照明环境，score表示最终得分。 （2）操作方法 【分析】--【一般线性模型】--【单变量】，如图所示 “因变量”框中选入“score”，“固定因子”框中选入“light”“device”“target”，结果如图所示 【两两比较】--“两两比较”框中选入target，device，light， “假定方差齐性”框中选择S-N-K,输出结果如图所示 （3）结果报告 输出结果如图所示 P(LIGHT)=0.0000.05,LIGHT对SCORE有影响， P(DEVICE)=0.0000.05,DEVICE对SCORE有影响 P(TARGET)=0.0000.05,TARGET对SCORE有影响。 T1与T2,T3,T4均有差异， T3与T2,T1,T4均有差异， T2，T4无差异 D3与D1，D2有差异 D1,D2无差异 【实验3】 为了研究三种不同饲料对生猪体重增加（wyh）的影响，将生猪随机分成三组各喂养不同的饲料（sl），得到体重增加的数据。由于生猪体重的增加理论上会受到猪自身身体条件的影响，于是收集生猪喂养前体重（wyq）的数据，作为自身身体条件的测量指标。具体数据如表7-23所示。 表7-23 饲料1 饲料2 饲料3 喂养前 喂养后 喂养前 喂养后 喂养前 喂养后 15 85 17 97 22 89 13 83 16 90 24 91 11 65 18 100 20 83 12 76 18 95 23 95 12 80 21 103 25 100 16 91 22 106 27 102 14 84 19 99 30 105 17 90 18 94 32 110 为准确评价饲料的优劣，采用单因素协方差分析的方法进行分析。这里，猪体重的增加量为观测变量，饲料为控制变量，猪喂养前的体重为协变量。 【解】 数据和变量说明 本题共有三个变量，wyq表示喂养前的体重，wyh表示喂养后增加的体重，sl表示饲料种类，数据如图所示 操作方法 【分析】--【一般线性模型】--【单变量】，如图所示 “因变量”框中选入wyh，“因变量”框中饲料种类，协变量框中选入喂养前体重 单击【模型】--选择“设定”，sl，wyq选择主效应，sl*wyq选择交互，结果如图所示 单击【选项】--具体操作如图